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理论与实践:教师教育哲学中的两个基本范畴
【机 构】
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吉林省社科规划办
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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1996年6期
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【摘要】数值分析是联系数学理论与实际应用的桥梁，是理工院校学生的必修课.针对该课程的特点和教学过程中的一些问题，我们进行了多年的教学改革研究，对教学内容与教学方法提出了一些设想，经过实践取得了良好的效果. 【关键词】数值分析；科学计算；教学方法；教学模式 【中图分类号】G642；G420 【文献标识码】A 【基金项目】河北省教育厅科研计划项目（2010260），河北省自然科学基金项目（A2
问题是数学的心脏,好的数学问题更是学好数学的灵魂.教师总想让学生做题时又快又对,不出错.但前提必须是题目本身正确无误,然而在某些教辅用书或者考试题中,常出现一些错误的
成都市委党校、市工商联共同组成的课题组,从1994年3月起,对我市五城区以及青白江、双流、新津等县区的个体私营经济进行了为时三个月的广泛调查,获得了大量材料,现整理分析
《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分. ”数学教育应该把数学知识、人文知识的教学和人文精神的培养融为一体，体现数学的文化价值. 学生不仅要学会数学知识，更应感受到数学是一种文化. 那究竟什么才是数学的文化秉性？它指一般文化在数学领域的演绎，那是数学发展过程中沉淀下来的关于人类不断探索、不断创造、不断奋进的人文足迹，是作为一种理性精神、一种
【摘要】 正分数应用题是小学阶段最后一类应用题也是小学阶段应用题教学的重点之一，又是学生学习的难点. 《全日制义务教育数学课程标准》中说，“应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程”. 【关键词】 内在联系；名词术语；数量关系和结构特征
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【正】 二十世纪可谓教育法治化的时代,尤其是自二战以来,随着教育事业的蓬勃发展和教育立法为各国普遍的重视,国外教育法律有了长足发展,新的教育法律、法规犹如雨后春笋般
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一、数学教学语言要具有科学性和严谨性 数学具有高度的科学性、严谨性，每个概念都有确切的含义，每个定理都有确定的条件. 教师在讲述这些内容时，要准确地阐明概念的内涵和外延、定理的条件和结论，法则的内容和适用范围. 例如“形如ａｘ ＝ ｂ（ａ，ｂ为已知数且ａ ≠ ０）的方程叫最简方程”的定义，要准确地阐明为什么ａ ≠ ０，而且在每次叙述出“最简方程”概念时都不能遗漏ａ ≠ ０这个重要条件，同时让学生