【摘 要】
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在互联网大时代背景下，音乐教育同样发生了较大变化。在小学音乐教学过程中，识谱教学的重要性毋庸置疑，而n互联网技术由于其在拓宽视野、获取资源方面有着巨大优势，因此若能够将其融入识谱教学环节将起到激活学生识n谱兴趣、基于音乐资源的大量分析所带来的审美能力提升等重要作用。在实际的小学音乐识谱教学流程中，教师可n依据学生个性特点，使用多种多媒体，助力学生对识谱教学的趣味性予以全面体验，继而实现音乐教学过程的再次n升级目标。
【机 构】
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平度市南村镇郭庄小学 山东青岛 266300
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在互联网大时代背景下，音乐教育同样发生了较大变化。在小学音乐教学过程中，识谱教学的重要性毋庸置疑，而n互联网技术由于其在拓宽视野、获取资源方面有着巨大优势，因此若能够将其融入识谱教学环节将起到激活学生识n谱兴趣、基于音乐资源的大量分析所带来的审美能力提升等重要作用。在实际的小学音乐识谱教学流程中，教师可n依据学生个性特点，使用多种多媒体，助力学生对识谱教学的趣味性予以全面体验，继而实现音乐教学过程的再次n升级目标。
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