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“教育即成长”是杜威的重要教育观,解读其深刻涵义,能够全面把握杜威的教育思想,笔者从传播学视角分析杜威“教育即成长”的内涵,试图用传播效果的理论分析如何在教育中使学生健康成长、发展.重视传播学在语文教学中的分析和运用,有助于从多视角认识和理解教育现象和主张.
“教育即成长”在语文教学中的运用——一种传播学视角的解读
【摘 要】
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“教育即成长”是杜威的重要教育观,解读其深刻涵义,能够全面把握杜威的教育思想,笔者从传播学视角分析杜威“教育即成长”的内涵,试图用传播效果的理论分析如何在教育中使学
【机 构】
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贵州师范大学文学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年34期
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