【摘 要】
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摘 要 我们要扭转传统的那种古板、低沉的课堂教学环境，那种压抑学生创新能力的教学模式，改变填鸭式的教学模式。我们要本着对学生的学习能力提高思想，要深刻理解新课标的意图和目的，处处时时都要体现以学生为教学主体，充分去调动学生的学习积极性、主动性和创造性。本文笔者从几个方面对此进行了认真地阐述。 关键词 小学数学;教学环境;愉悦心情;营造方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：100
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摘 要 我们要扭转传统的那种古板、低沉的课堂教学环境，那种压抑学生创新能力的教学模式，改变填鸭式的教学模式。我们要本着对学生的学习能力提高思想，要深刻理解新课标的意图和目的，处处时时都要体现以学生为教学主体，充分去调动学生的学习积极性、主动性和创造性。本文笔者从几个方面对此进行了认真地阐述。
关键词 小学数学;教学环境;愉悦心情;营造方法
中图分类号：G622
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摘要 节日作为人类文化活动中的重要组成部分，传递着某一社会的价值规范，而国庆节这样的传统节日有助于人们树立国家意识，增强民族责任心、自信心等爱国情感。通过《我是中国人》主题活动，孩子们不仅对国庆节有了进一步的了解，还拓展了许多其他相关知识，知道了祖国的伟大，感受到了祖国的繁荣带来的幸福，增强了“我是中国人”的自豪感。 关键词 节日;爱国主义教育;农村当地资源 中图分类号：G612 文献标识码：
摘要 随着素质教育理念逐渐深入人心，体育教学开始受到了更多人的关注，对于小学这个启蒙教育阶段来说，小学体育教学主要是用来提高学生的身体素质，让他们逐渐养成良好的锻炼习惯，培养勇敢、积极的情感等，并且当前体育已经逐渐纳入到了升学考试中。本文主要探究了提高小学体育课堂教学有效性的策略，然后提出了教学过程中需要重点关注的问题，希望能够对同行教师有所帮助。 关键词 小学体育;课堂教学;有效性 中图分类
摘 要在教育改革背景下越来越重视对学的素质教育，传统灌输式教学模式已经难以满足当前实际需要，因此在小学数学教学中教师应注重对学生能力的培养，尤其是问题解决能力的培养，促进学生思维的发展和综合素质的提升，并且提升创新能力，践行课程改革理念，使学生在小学数学学习中获得更全面的发展。 关键词小学数学教学;问题解决能力;综合素质 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要在小学数学教学中引入项目学习，可以有效改变在当前小学数学教学中的诸多问题，基于项目的学习，主要是在教学中为学生构建某一个具体的学习项目充分利用多种教学资源，要求学生可以使用所学知识来解决实际问题，真正体现以学生为主的教学目标。本文将基于项目学习引入小学数学课堂的教学方法展开探讨，对项目学习方法在小学数学教学中的应用提出相关教学模式，希望可对小学数学课堂教学质量的提高有所帮助。 关键词项目学
摘 要 数学在初中课程体系中占据着非常重要的地位，是培养学生形成数学核心素养的主要渠道，数学运算是核心素养中的关键组成部分，这就凸显了教师在教学中培养学生计算能力对其发展的意义。学生的计算能力的高低能对其数学成绩形成较大的影响，在初中数学教学中，大部分的内容都需要进行计算。文章就提高初中生数学计算能力的方法展开了一系列的思考。 关键词 初中生;数学计算能力;培养方法 中图分类号：G632 文献
摘要在语文教学中，阅读的教学越来越受关注。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念点明了当今阅读教学的基本要求。阅读教学是教给学生知识、培养学生能力，激发学生的审美和创新思维的途径。所以，笔者打破以往的常规阅读指导教学，把现代的微信“小打卡”软件应用到语文阅读教学中，为提升语文阅读开创新途径。 关键词语文阅读;微信“小打卡”;新途径 中图分类号：G622 文
摘 要本文首先阐述了《互联网的普及》教学设计的主要原因，接着对这一堂课的内容以及目标进行了探讨，然后提出了具体的实施策略：一是阅读理解，情景创设;二是呈现问题，制定方案;三是展示成果，分析思考;四是辩论交流，统一认识。 关键词互联网的普及;教学设计;教学质量 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0175-01 “互联网的普及”是苏教版小学数学新
摘 要在目前的教育过程中，越来越多的教学方式被教师们挖掘出来，而情景教学法就是其中一种。在初中的教育中，信息技术也逐渐为人所重视，不论是在学习课时以及学习范围还是在教学策略上都有比较大的改善。而情境导入的教学方式也正在进入初中的信息技术教学课堂中。本文主要就信息技术课堂中的情景导入的教学方式的开展相关方面做出了一些研究，旨在让初中的信息技术课在情景导入教学方式的融入下更能够吸引学生的注意力，让课堂
摘 要有效的阅读教学可以对学生的基本技能训练、语言能力训练、知识能力训练、理解能力训练、思维能力训练产生有益的影响。阅读教学实际上是学生、教师和文本之间沟通、平等对话的过程。如何实现有效的课堂阅读教学目标？在结合自身教学实践的基础上我浅谈一下激发兴趣、注重合作、重视辩论等相关的策略。 关键词小学语文;阅读教学;合作 中图分类号：D812 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
摘 要朗读能够提高学生的文学理解能力、情感表达技巧以及语言沟通能力，值得小学语文教师在课堂中积极开展。以语文课堂为基石，开展朗读技能培训，有利于开发学生的共情力，帮助其更好地进行语文学习。 关键词小学语文;朗读能力;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0188-01 现阶段的小学语文课程开始关注学生的情感能力培养，这就需要教师积极开展