【摘 要】
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在实施研究性学习中,我结合新课标对小学生作文评价的要求——“应重视对写作过程与方法,情感与态度的评价”,从改变教师的教学方式入手,尝试新的作文评价模式。这种模式的特点是
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在实施研究性学习中,我结合新课标对小学生作文评价的要求——“应重视对写作过程与方法,情感与态度的评价”,从改变教师的教学方式入手,尝试新的作文评价模式。这种模式的特点是:改变过去给学生作文一次性打分、定等次的终结性评价,着力关注学生作文的过程,注重形成性评价,
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