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古诗是我国优秀传统文化的瑰宝。在小学语文学科的核心素养中，包括文化传承理解和审美鉴赏创造，这些都与古诗教学有着很大的关系。而在小学高年级阶段，学生即将进入初中，即将接触到更多难度更大的古诗词，更需要，教师做好小学的古诗教学工作。但在传统的小学语文课堂上，一些教师的教学效果还不能令人满意。本文从自主学习、想象画面和深刻体悟三个方面进行探讨，供广大同仁在教学中加以参考。