争功·贪功·让功

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxiaomax
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编者按:孩子在与伙伴的交往过程中难免会有些冲突。中国儿童中心主任丛中笑认为,孩子与伙伴的交往过程实际上是一个了解其他小朋友的品德、习性、生活习惯的过程,是一个可以让孩子体会强和弱的过程。家长要给他们引导和分析,而不要太在意,更不要剥夺孩子这种学习的环境。如果孩子被别的小朋友打了,家长可以引导孩子通过他自己的智慧和力量,保护好自己。  在幼儿园里,萧潇和怡格是班里的大哥哥大姐姐,平时很要好,经常在一
(2008年1月31日)同志们:按照省政府分工,我协助栗战书省长分管档案工作,目前还处在学习和调研阶段。今天参加会议,一是看望大家,并通过你们向全省档案战线的同志们表示慰问。
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中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)03-113-01  素质教育的真谛,不是让每个学生都成为统一规格的“标准件”,而是造就充满活力的、具有鲜明个性的、会学习的一代新人。我们的语文教学离不开阅读,而在理解课文中培养学生的想象力尤为重要。  一、在课前热身培养学生的想象力  爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)03-114-04  语言环境对语言学习的激活力量是巨大而惊人的:从呱呱落地到牙牙学语,没有专门的语言教师指导训练,仅仅凭着自然而然的学习,到五六岁就已经掌握了基本的语法结构,具备日常交际的能力了。儿童处在母语环境的重重包围下,他所接触到的语言材料是可以用百万吨级来形容的,这些材料不可能都对他的语言的发展具有激活和生
让孩子多认识一些身边的事物,是激发他们学习兴趣的好办法。家长要注意引导他们亲历、亲为、亲识,在亲历、亲为、亲识中长真见识。  有不少家长不懂这个道理,采取了一些错误做法:三岁就逼着孩子认数字,“12345”,认会了还要写;四岁就逼着孩子认汉字,“人口刀日月”,用小手抓着笔,歪歪斜斜地拼凑笔画;紧接着背唐诗,“鹅鹅鹅,曲项向天歌”,以为这么一抓紧,智力的早期开发就不会输在起跑线上了。  还有一些家长
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