【摘 要】
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PEP《英语》各单元的Story time板块包含了一个短小有趣的故事,对学生有很大吸引力.教师可借助故事独有的内涵,通过创设真实、合理的情境,设计有梯度的课堂活动,激发学生学习
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PEP《英语》各单元的Story time板块包含了一个短小有趣的故事,对学生有很大吸引力.教师可借助故事独有的内涵,通过创设真实、合理的情境,设计有梯度的课堂活动,激发学生学习的兴趣,培养学生预测、推理、分析、评价等思维品质.近日,笔者经历了一次磨课,教学内容为PEP《英语》六(上)Unit 2 Story time,本单元话题为“Ways to go to school”,而本课故事主要讲述了Annie一家来到中国,Amy热情接待了他们,并带他们去餐馆用餐,同时在回家的路上发现中英两国交通规则不同,公交车上门的方向设置不同.
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