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【摘要】全面推进素质教育的过程中,教师素质起着决定性的作用,因此每位教师在研究学生、研究学法、研究教法的同时,也应该加强自身修养,尤其是加强语言修养。
【关键词】教师 语言艺术修养 重要性
Importance of strengthening teachers’ speaking art culture
Fan Yuhong Song Haiyan
【Abstract】In the course of pushing the education for all-around development roundly, the function of teachers’ quality is decisive. Therefore, each teacher should strengthen their self culture, especially strengthening the speaking culture when they research students and the methods of learning and teaching.
【Keywords】Teacher Language art culture Importance
开展素质教育、培养创新精神已成为现代教育的潮流,每位有责任心的教师都在努力、积极地研讨着如何提高学生素质、提高教学质量问题。许多优秀教师在此方面也做了大胆的实践,取得了一些成绩,但我们也不难看出,在庞大的教师队伍中,教师水平参差不齐,素质有高有低,这也是事实。而在全面推进素质教育中,教师素质又起着决定性的作用,所以每位教师在研究学生、研究学法、研究教法的同时,也应该加强自身修养,尤其是加强语言修养。
教师的语言不同于其它语言,因为教师的语言体现着教师的水平和能力,也决定着教学效果的好坏。因此,许多教育家在论述教师具备的驾驭才能或应具备的业务能力时,都把语言表达能力放在重要位置。任何一名优秀教师,没有一个是表达能力不强的人,换句话说,任何一个模范教师所取得的成绩,几乎都是借助它的语言能力来实现的,课堂是教师施展才华、展现风采的天地,教师的语言修养会在讲授中显示出来。在古典诗歌中,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的眷恋、离别之情,“杨柳岸,晓风残月”的凄清冷露之景,“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”的天涯羁旅之思,学生很难体味,若通过教师的畅讲,学生会沉浸在艺术享受之中,课堂气氛趣味盎然。
语言是教师全部才能的释放,是教师步入成功的基石。生动的语音、抑扬顿挫的朗读、圆润清脆的声音、有趣的讲解、形象的动作(肢体语言)、丰富的表情(表情语言),都可以吸引学生的注意力,激发学生的听课兴趣,促进学生知识的掌握,加强学生能力的培养,也有利于素质教育的实施。比如,在讲《林教头风雪山神庙》时,对杀人一段我是這样向学生描述的:“当林冲听到陆虞侯要害自己时,这只退让的‘猛虎’终于怒火中烧,跳将出来,怒杀仇人,‘提’、‘丢’、‘搠’、‘踏’、‘取’、‘搁’、‘扯’、‘剜’几个动词,字字有仇,动动有恨,杀他个义无反顾,杀他个痛快淋漓,至此,一个活脱脱的英雄形象站在了我们面前。”生动的语言、丰富的表情、协调的手势,自然引起学生极大的听课热情,教学效果极佳。反之,如果一名教师“茶壶里煮饺子——有嘴倒(道)不出”,尽管他知识渊博,也难以传授给学生,即使说出了,语言滞涩、声音细小、表情木讷,学生也无心听讲,甚至会产生厌倦情绪,久而久之会产生厌学心理。如果这时再提开展素质教育,那也只能是一句空话了。可见,教师虽有满腹经纶,但因缺乏语言艺术修养,语言表达能力差,枯燥无味,词不达意,言不传情,也难以有较好的教学效果。
“工欲善其事,必先利其器”,教师的语言修养对一名从教人员来说有着“利其器”的作用,教师职能作用的发挥是通过语言来实现的,教师的语言艺术是教师以完美的语言手段去提高教学质量、培养人才的技能技巧,是全面推进素质教育的先决条件,所以我们每一位教师都应该加强语言修养,做一个真正的人类灵魂的塑造者,社会进步的推动者,振兴国家的耕耘者。
【关键词】教师 语言艺术修养 重要性
Importance of strengthening teachers’ speaking art culture
Fan Yuhong Song Haiyan
【Abstract】In the course of pushing the education for all-around development roundly, the function of teachers’ quality is decisive. Therefore, each teacher should strengthen their self culture, especially strengthening the speaking culture when they research students and the methods of learning and teaching.
【Keywords】Teacher Language art culture Importance
开展素质教育、培养创新精神已成为现代教育的潮流,每位有责任心的教师都在努力、积极地研讨着如何提高学生素质、提高教学质量问题。许多优秀教师在此方面也做了大胆的实践,取得了一些成绩,但我们也不难看出,在庞大的教师队伍中,教师水平参差不齐,素质有高有低,这也是事实。而在全面推进素质教育中,教师素质又起着决定性的作用,所以每位教师在研究学生、研究学法、研究教法的同时,也应该加强自身修养,尤其是加强语言修养。
教师的语言不同于其它语言,因为教师的语言体现着教师的水平和能力,也决定着教学效果的好坏。因此,许多教育家在论述教师具备的驾驭才能或应具备的业务能力时,都把语言表达能力放在重要位置。任何一名优秀教师,没有一个是表达能力不强的人,换句话说,任何一个模范教师所取得的成绩,几乎都是借助它的语言能力来实现的,课堂是教师施展才华、展现风采的天地,教师的语言修养会在讲授中显示出来。在古典诗歌中,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的眷恋、离别之情,“杨柳岸,晓风残月”的凄清冷露之景,“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”的天涯羁旅之思,学生很难体味,若通过教师的畅讲,学生会沉浸在艺术享受之中,课堂气氛趣味盎然。
语言是教师全部才能的释放,是教师步入成功的基石。生动的语音、抑扬顿挫的朗读、圆润清脆的声音、有趣的讲解、形象的动作(肢体语言)、丰富的表情(表情语言),都可以吸引学生的注意力,激发学生的听课兴趣,促进学生知识的掌握,加强学生能力的培养,也有利于素质教育的实施。比如,在讲《林教头风雪山神庙》时,对杀人一段我是這样向学生描述的:“当林冲听到陆虞侯要害自己时,这只退让的‘猛虎’终于怒火中烧,跳将出来,怒杀仇人,‘提’、‘丢’、‘搠’、‘踏’、‘取’、‘搁’、‘扯’、‘剜’几个动词,字字有仇,动动有恨,杀他个义无反顾,杀他个痛快淋漓,至此,一个活脱脱的英雄形象站在了我们面前。”生动的语言、丰富的表情、协调的手势,自然引起学生极大的听课热情,教学效果极佳。反之,如果一名教师“茶壶里煮饺子——有嘴倒(道)不出”,尽管他知识渊博,也难以传授给学生,即使说出了,语言滞涩、声音细小、表情木讷,学生也无心听讲,甚至会产生厌倦情绪,久而久之会产生厌学心理。如果这时再提开展素质教育,那也只能是一句空话了。可见,教师虽有满腹经纶,但因缺乏语言艺术修养,语言表达能力差,枯燥无味,词不达意,言不传情,也难以有较好的教学效果。
“工欲善其事,必先利其器”,教师的语言修养对一名从教人员来说有着“利其器”的作用,教师职能作用的发挥是通过语言来实现的,教师的语言艺术是教师以完美的语言手段去提高教学质量、培养人才的技能技巧,是全面推进素质教育的先决条件,所以我们每一位教师都应该加强语言修养,做一个真正的人类灵魂的塑造者,社会进步的推动者,振兴国家的耕耘者。