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摘要：在贫困山区的教学中，相关的老师要能够结合当地的教育條件与当地的学习环境，与新课标的要求合理结合进行课堂教学。对于贫困山区初中阶段的美术教学而言，相关的老师要能够进行相应的课堂改革，及时的发现其中存在的问题，并且针对这些问题进行积极的思考探讨，以贫困山区初中生的能力提高为基础，进行美术课堂的相应改善，为当地的初中学生的学习提高做出一定的的贡献，从而有效的完善中学生的美术学习，以便有效的促进中学生的全面发展。
关键词：贫困山区;初中美术教学;存在的问题;解决策略
初中阶段是培养学生全面发展的关键时期，对于贫困山区的学生来说也是这样。初中学生需要的不仅仅是基础的知识，还需要来自艺术类课程的规划，来有效的完善中学生全面发展的能力。初中阶段美术的学习作为一门培养学生审美能力的关键课程，可以丰富中学生美的体验，陶冶中学生的情操。但是在实际的教学当中，由于贫困山区的设施不全，老师的重视程度不够，这样就导致贫困山区的美术教学得不到很好的提高与发展，这就需要相关老师能够运用合适的方法来解决。
1 贫困山区初中生美术教育存在的问题
1.1 教育观念滞后
对于贫困山区的教学而言，由于这一地区的教育水平落后，教育资源也不足，这就导致贫困山区的教学理念不符合新课标的教学要求。并且由于贫困山区的教育设备不足，教育观念有所滞后，这就造成该地区的教学不能很好的提高。有些地区对于美术这一课程的重视程度也不够，这样就会导致一些地区的美术课程设置存在一定的问题，老师也没有相应的重视，甚至不开设这一课程，这样就会造成贫困地区的中学生对于美术的学习存在误区。
1.2 教学方法老套
在贫困山区初中阶段的教学当中，相关的老师不能很好的认识到新课标的改革要求，总是利用传统的方法进行相应的教学，这样就会导致老师总是以应试教育的模式，重视考试要求的科目的学习，忽略美术的技能培养，让中学生得不到很好的发展，导致学生只是一味地进行考试科目的学习，这样久而久之就会造成学生的全面发展受到影响，只是把美术课堂应付了事，失去了对于美术的热情，这样的方式就会造成美术能力得不到很好的培养。
2 对于初中美术课堂教学中存在的问题的解决策略
2.1 明确改革理念，改善教育理念
对于贫困山区的教学来说，老师要注重改革的理念，运用新课标的教学模式进行相应的课堂改变。但是在以往的教学当中，由于贫困地区的教育水平落后于一般地区，这就导致相关的老师的教学理念滞后于其他地区。并且由于这个地区的设备不足，对于美术的重视程度不足，这样就造成了美术教学达不到应有的标准。所以在新课标的要求之下，对于贫困山区的教学也要做出一定的完善。老师要从根本上重视改革的理念，重视美术这一课程对于学生全面发展能力的培养，让美术教学在老师的专业培养之下得到进一步完善。老师在课堂上要为学生贯彻美术的基本内容，改变传统的课堂模式，加强与学生的沟通交流，及时的发现中学生在美术学习中的重视点，让学生从根本上重视美术这一课程对于自身能力塑造的重要性，增强学生的美术学习兴趣，让贫困地区的美术能力得到进一步提高。
2.2 丰富教学方法，完善美术理念
在贫困地区初中阶段美术的课堂教学中，相关的教师要能够重视到美术这门课程对于中学生的重要性，改善传统的教学模式，运用新课标的要求进行课堂的改变。
在以往的课堂中，老师不能重视这门课程，忽略对于美术这门课程的能力培养，这就导致中学生对于美术没有相应的重视。所以在课改的要求下，对于美术这一课程也要做出改变。虽然贫困山区的教学水平达不到应有的标准，但是相关的老师也要利用可以利用的资源进行美术能力的完善。在课堂上利用新的教学方法进行代入，提高初中生对于美术的认知。在课堂上，老师可以利用解答学生疑惑的方式，帮助学生理解其中的误区，明确美术的基本内容。与此同时，老师还可以在课堂上教学生进行临摹，这样能够引起中学生的共鸣，提高初中生美术的学习热情，让学生对于美术产生兴趣。
3 结语
总而言之，在贫困山区的初中阶段美术课堂教学中，相关的教师要能够重视到美术这门课程的要求，根据课改的要求进行相应的美术课堂改革。对于贫困山区这种特殊的区域，教学的设备不充足，理念不完善，这就更需要相关的老师能够结合新课标的要求与当地的特点，根据学生的需求进行美术的课堂改革。美术这一课程的基本理念在于培养中学生的美术能力，提高中学生的绘画水平，让学生的情操得到很好的完善。对于学生学习的产生的问题老师也要做出及时的解决，让贫困地区的学生打下良好基础，让美术的学习得到进一步提高，提高中学生对于美术的兴趣。
参考文献：
[1] 陈芬.论形成性评价在初中美术课堂教学中的人文关怀[J].湖北成人教育学院学报，2011（03）.
[2] 徐会坤.利用科技手段转变教学模式———多媒体在初中美术课堂教学中的运用探究[J].中国校外教育，2015（25）.
[3] 沈赛飞.浅谈初中美术课堂教学策略———以学定教，学以致用[J].美术教育研究，2011（04）.
（作者单位：广西来宾市忻城县城关镇初级中学）
关键词：贫困山区;初中美术教学;存在的问题;解决策略
初中阶段是培养学生全面发展的关键时期，对于贫困山区的学生来说也是这样。初中学生需要的不仅仅是基础的知识，还需要来自艺术类课程的规划，来有效的完善中学生全面发展的能力。初中阶段美术的学习作为一门培养学生审美能力的关键课程，可以丰富中学生美的体验，陶冶中学生的情操。但是在实际的教学当中，由于贫困山区的设施不全，老师的重视程度不够，这样就导致贫困山区的美术教学得不到很好的提高与发展，这就需要相关老师能够运用合适的方法来解决。
1 贫困山区初中生美术教育存在的问题
1.1 教育观念滞后
对于贫困山区的教学而言，由于这一地区的教育水平落后，教育资源也不足，这就导致贫困山区的教学理念不符合新课标的教学要求。并且由于贫困山区的教育设备不足，教育观念有所滞后，这就造成该地区的教学不能很好的提高。有些地区对于美术这一课程的重视程度也不够，这样就会导致一些地区的美术课程设置存在一定的问题，老师也没有相应的重视，甚至不开设这一课程，这样就会造成贫困地区的中学生对于美术的学习存在误区。
1.2 教学方法老套
在贫困山区初中阶段的教学当中，相关的老师不能很好的认识到新课标的改革要求，总是利用传统的方法进行相应的教学，这样就会导致老师总是以应试教育的模式，重视考试要求的科目的学习，忽略美术的技能培养，让中学生得不到很好的发展，导致学生只是一味地进行考试科目的学习，这样久而久之就会造成学生的全面发展受到影响，只是把美术课堂应付了事，失去了对于美术的热情，这样的方式就会造成美术能力得不到很好的培养。
2 对于初中美术课堂教学中存在的问题的解决策略
2.1 明确改革理念，改善教育理念
对于贫困山区的教学来说，老师要注重改革的理念，运用新课标的教学模式进行相应的课堂改变。但是在以往的教学当中，由于贫困地区的教育水平落后于一般地区，这就导致相关的老师的教学理念滞后于其他地区。并且由于这个地区的设备不足，对于美术的重视程度不足，这样就造成了美术教学达不到应有的标准。所以在新课标的要求之下，对于贫困山区的教学也要做出一定的完善。老师要从根本上重视改革的理念，重视美术这一课程对于学生全面发展能力的培养，让美术教学在老师的专业培养之下得到进一步完善。老师在课堂上要为学生贯彻美术的基本内容，改变传统的课堂模式，加强与学生的沟通交流，及时的发现中学生在美术学习中的重视点，让学生从根本上重视美术这一课程对于自身能力塑造的重要性，增强学生的美术学习兴趣，让贫困地区的美术能力得到进一步提高。
2.2 丰富教学方法，完善美术理念
在贫困地区初中阶段美术的课堂教学中，相关的教师要能够重视到美术这门课程对于中学生的重要性，改善传统的教学模式，运用新课标的要求进行课堂的改变。
在以往的课堂中，老师不能重视这门课程，忽略对于美术这门课程的能力培养，这就导致中学生对于美术没有相应的重视。所以在课改的要求下，对于美术这一课程也要做出改变。虽然贫困山区的教学水平达不到应有的标准，但是相关的老师也要利用可以利用的资源进行美术能力的完善。在课堂上利用新的教学方法进行代入，提高初中生对于美术的认知。在课堂上，老师可以利用解答学生疑惑的方式，帮助学生理解其中的误区，明确美术的基本内容。与此同时，老师还可以在课堂上教学生进行临摹，这样能够引起中学生的共鸣，提高初中生美术的学习热情，让学生对于美术产生兴趣。
3 结语
总而言之，在贫困山区的初中阶段美术课堂教学中，相关的教师要能够重视到美术这门课程的要求，根据课改的要求进行相应的美术课堂改革。对于贫困山区这种特殊的区域，教学的设备不充足，理念不完善，这就更需要相关的老师能够结合新课标的要求与当地的特点，根据学生的需求进行美术的课堂改革。美术这一课程的基本理念在于培养中学生的美术能力，提高中学生的绘画水平，让学生的情操得到很好的完善。对于学生学习的产生的问题老师也要做出及时的解决，让贫困地区的学生打下良好基础，让美术的学习得到进一步提高，提高中学生对于美术的兴趣。
参考文献：
[1] 陈芬.论形成性评价在初中美术课堂教学中的人文关怀[J].湖北成人教育学院学报，2011（03）.
[2] 徐会坤.利用科技手段转变教学模式———多媒体在初中美术课堂教学中的运用探究[J].中国校外教育，2015（25）.
[3] 沈赛飞.浅谈初中美术课堂教学策略———以学定教，学以致用[J].美术教育研究，2011（04）.
（作者单位：广西来宾市忻城县城关镇初级中学）