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摘 要：组织力是基层党支部生命力的具体体现，是战斗力的力量源泉。学生党支部是高校党组织联系广大学生群体的桥梁纽带，是引领学生成长成才的战斗堡垒。加强高校学生党支部组织力建设有利于巩固党在高校的领导地位和核心地位，对高校实现组织育人具有十分重要的意义。目前高校学生党支部存在组织结构力受限、先进模范力不够明显、支部教育管理载体单一等问题。为提升高校学生党支部建设的科学化水平，韩山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部以提升组织力为重点，构建学生党建工作“金字塔”工作模型。“金字塔”建设以“三型”党支部为建设目标，以政治安全建设为底线，以“党建+思政”“党建+专业”“党建+公寓”为三大抓手。实践证明，这有利于为高校学生党支部的建设提供新的思考方向。
关键词：组织力;学生党支部建设;工作路径
党的十九大报告明确指出，加强基层党组织建设，“要以提升组织力为重点，突出政治功能”。2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上强调，加强基层党组织建设，“要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖”[1]。加强高校基层党组织组织力建设，切实发挥高校党建的战斗力、凝聚力和影响力，有利于巩固党在高校的领导地位和核心地位，对高校实现组织育人具有十分重要的意义。
一、高校学生党支部组织力的内涵
高校学生党支部凝聚了高校学生群体中的先进典型和重要标杆，在构建和谐校园、促进良好校風、学风形成、培育积极健康的校园文化、服务青年成长成才等方面起到重要作用，是高校基层党组织中不可或缺的战斗堡垒[2]。组织力是针对党组织提出的一项独特能力，包括党组织的执政能力、战斗能力、教育监督能力和管理能力等。组织力提升的关键是以学生为本，充分发挥党的政治优势和组织优势[3]。在新形势下，以提升组织力为重点，强化学生党支部的政治引领功能，党建带动团建与班级建设，以学生喜闻乐见的组织生活方式开展支部活动，全心全意为学生成长成才服务。这有利于推动和促进高校各项事业的发展，增强广大学生的政治价值认同感和主体意识，真正落实培养优秀人才的办学目标。
二、高校学生党支部组织力建设存在的问题
（一）学生党支部组织结构力受限
高校学生党支部党员队伍由多年级，跨专业人员构成，条件成熟可发展成为预备党员的学生一般在大二下学期，正式党员主要集中在大四毕业班。这使学生党支部形成高年级党员多、低年级学生党员相对较少的人员结构，与此同时，每年毕业生党员毕业，党员流动性大，人员结构不稳定。再者，在毕业季，毕业班党员绝大部分时间在外实习、求职、考研等。这使得组织生活的出勤率无法得到有效保障，造成支部工作难以有序承接等问题。
党支部领导班子建设有待加强，学生党支部书记一般由辅导员兼任，其他党支委是从学生党员中经党员大会选举产生。辅导员工作繁多琐碎，加上学生支委学习压力较大，政治理论水平不高，工作经验不足，创新思维受限，制约学生党支部结构力的有效发挥。
（二）学生党支部先进模范力不够明显
长期以来，高校高度重视学生党支部的政治建设，学生党支部在发展党员、监督考核党员、“三会一课”等党内基本制度的执行方面大多能够按照上级党组织的规定有力执行，但在日常学习教育方面停留在上传下达上级会议、文件精神，入党积极分子的培训局限于观看影片、撰写读书心得等，在党员教育实践活动方面缺乏系统性、持续性的规划。支部很少形成品牌化、有传承的文化实践活动，难以充分发挥学生党员的先锋模范作用。
在学生党员个人层面，部分学生党员模范带头意识不强，学生党员参与支部活动局限于支部会议、党课等学习活动。有些大学生党员入党后与入党前思想行为不一致，入党后在服务群众、发挥先进模范作用、带动入党积极分子的社会实践活动中表现较为懒散，没有更好地为广大人民群众服务，对党章党规的学习不够深入，不敢旗帜鲜明讲政治。
（三）学生党支部教育管理载体单一
信息多元化、交互性强的大数据网络环境影响着大学生的思维方式。丰富的网络媒体内容为党建工作建设提供了学习素材，为基层党组织搭建了互动平台，而缺乏定力的学生党员在多信息的动态竞争中容易出现思想困惑，甚至理想信念动摇等问题。支部对大学生党性教育和思想政治教育载体较为单一，主要是上党课、听讲座、举办交流会等单一传统的形式。内容上与大学生关注的人际交往、职业规划、社会实践、学习方法、创新创业、考研升学等结合较少，学生党建与团建联系不密切，党建无充分带动团建。
三、以提升组织力为重点加强学生党支部建设的工作路径
以提升组织力为重点，切实加强学生党支部建设，韩山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部以政治建设为统领，成立“学习型、创新型、服务型”党支部工作室，构建学生党建工作“金字塔”工作模型。“金字塔”建设以“三型”党支部为建设目标，以政治安全建设为底线，以“党建+思政” “党建+专业” “党建+公寓”为三大抓手，创新基层党组织活动，创建党建品牌项目，全面推进学生党支部的建设。2017年，食品工程与生物科技学院学生党支部荣获广东省“三型”党支部称号。因此，及时总结韩山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部的组织力建设经验，有利于为高校提升党支部组织力和政治功能提供一定的借鉴之处。
（一）选优配强党支部班子，加强支部建设
选优配强学生党支部骨干，尤其是支部书记，对有效提升学生党支部建设具有关键作用[4]。选配具备过硬的政治素质和较强的思想政治工作能力的人担任支部书记，从学生党员中遴选出优秀党员担任党支委。党支部在结合学生党员的年级、专业的基本背景上，不断丰富学生党建工作的内容、形式、载体、平台等，形成“党总支-党支部-积极分子小组”的教育管理制度，发挥入党积极分子在班级、宿舍、团学组织、学生社团、科研小组的带头作用，促进组织力的提升。 （二）“党建+思政”，进行党员政治教育
习近平书记强调，做好高校学生思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，这是新任务、新时期、新形势下做好高校学生思想政治工作的总要求[5]。在韩山师范学院食品工程与生物科技学院党总支的指导下，党支部创建“党建+思政”品牌项目——求是讲习堂。求是讲习堂围绕高校立德树人的根本任务，主动对接大学生的党团教育，培养学生的科学理念和理性思维。以“两微一端”为载体，创办“求是讲习堂卓越人才培训班”，紧密结合“三会一课”，从理论学习、实训锻炼、对外交流、红色教育四大方面培养学生骨干，构筑师长培养、朋辈影响、自我教育的三促进模式，具体形式有录制“微党课”教育视频、开展读书交流汇报会、举办暑期社会实践成果分享会、进行红色文化教育，如参观韩文公祠、西湖公园涵碧楼、揭阳古沟等潮汕地区特色红色基地。这有利于开阔学生党员的视野，提高学生党员的思想政治水平，培养学生党员的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
（三）“党建+专业”，引领学生人才培养
韓山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部以“寓专业于党建，以党建促专业”的工作思路，挖掘各专业特色，以“新时代大学生素质训练营”为平台，扎实开展一系列专业特色明显的党建品牌活动，构建“党建+专业”学生基层党建育人新模式，实现党建思政工作与专业教学工作互动双赢、同向同行，形成协同效应。根据专业特点，结合时政热点，开展党的一系列方针政策宣讲;结合“健康中国”这一国家大行动，开展一系列生理和心理健康的科普活动;以“食品安全”为大主题，结合习近平总书记对食品安全的各类讲话开展科普活动。
自实施“党建+专业”学生基层党建育人模式一年多以来，学生的思想政治觉悟、专业技能、综合素质均得到了大幅度的提高。近两年韩山师范学院食品工程与生物科技学院成功考取研究生人数均名列全校前茅。在学生各类获奖中，国家级奖项有八项，省级奖项十余项。这一系列成绩充分说明了实施“党建+专业”学生基层党建育人新模式的有效性。
（四）“党建+公寓”，增强党员先锋模范作用
学生宿舍是大学生活的主要活动场所，是校园文化的重要组成部分。为提高学生党员的服务意识，党支部主动了解群众所需，解决学生群体的困难，建立完善的党建带团建制度。学生党支部建立“党员学长制”，开展党建工作进公寓，将“党建-宿舍联动制度”与“学院-班级联动制度”相结合。高年级学生党员深入新生宿舍，以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，做好新生思想引领、学习领航等服务工作，帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难。这有利于充分发挥学生党员的主体意识和先锋模范作用，同时为党吸收更多先进的入党积极分子做好充足的了解准备，建立保持共产党员先进性教育的长效机制。
“党员学长制”自实施以来，党员教育效果明显，在广大学生中形成了“党员在身边，有事找党员”的良好风气。这一方面有利于有效展示学生党支部的良好形象，提高基层党组织组织力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。另一方面激发党员活力，增强学生党员的自我管理和服务意识，切实发挥学生党员在学风建设、校园文化、科技创新、社会实践中的先锋模范作用。
参考文献：
[1]刘靖北.基层党组织如何把政治建设摆在首位[J].支部建设，2019（14）：41-42+47.
[2]陆建良.试论研究性学习在高校创建学习型党支部中的地位与作用——以浙江财经学院会计学院学生党支部建设个案研究为例[J].教育教学论坛，2010（24）：240-241.
[3]苏晓敏.提升高校学生党支部组织力研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2019，36（01）：108-109+114.
[4]杨帆.提升高校学生党支部组织力的途径研究[J].教育现代化，2018，5（25）：164-165.
[5]魏强，周琳.因事而化、因时而进、因势而新——做好高校学生思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究，2017（03）：26-28.
责任编辑 姜淑娟
关键词：组织力;学生党支部建设;工作路径
党的十九大报告明确指出，加强基层党组织建设，“要以提升组织力为重点，突出政治功能”。2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上强调，加强基层党组织建设，“要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖”[1]。加强高校基层党组织组织力建设，切实发挥高校党建的战斗力、凝聚力和影响力，有利于巩固党在高校的领导地位和核心地位，对高校实现组织育人具有十分重要的意义。
一、高校学生党支部组织力的内涵
高校学生党支部凝聚了高校学生群体中的先进典型和重要标杆，在构建和谐校园、促进良好校風、学风形成、培育积极健康的校园文化、服务青年成长成才等方面起到重要作用，是高校基层党组织中不可或缺的战斗堡垒[2]。组织力是针对党组织提出的一项独特能力，包括党组织的执政能力、战斗能力、教育监督能力和管理能力等。组织力提升的关键是以学生为本，充分发挥党的政治优势和组织优势[3]。在新形势下，以提升组织力为重点，强化学生党支部的政治引领功能，党建带动团建与班级建设，以学生喜闻乐见的组织生活方式开展支部活动，全心全意为学生成长成才服务。这有利于推动和促进高校各项事业的发展，增强广大学生的政治价值认同感和主体意识，真正落实培养优秀人才的办学目标。
二、高校学生党支部组织力建设存在的问题
（一）学生党支部组织结构力受限
高校学生党支部党员队伍由多年级，跨专业人员构成，条件成熟可发展成为预备党员的学生一般在大二下学期，正式党员主要集中在大四毕业班。这使学生党支部形成高年级党员多、低年级学生党员相对较少的人员结构，与此同时，每年毕业生党员毕业，党员流动性大，人员结构不稳定。再者，在毕业季，毕业班党员绝大部分时间在外实习、求职、考研等。这使得组织生活的出勤率无法得到有效保障，造成支部工作难以有序承接等问题。
党支部领导班子建设有待加强，学生党支部书记一般由辅导员兼任，其他党支委是从学生党员中经党员大会选举产生。辅导员工作繁多琐碎，加上学生支委学习压力较大，政治理论水平不高，工作经验不足，创新思维受限，制约学生党支部结构力的有效发挥。
（二）学生党支部先进模范力不够明显
长期以来，高校高度重视学生党支部的政治建设，学生党支部在发展党员、监督考核党员、“三会一课”等党内基本制度的执行方面大多能够按照上级党组织的规定有力执行，但在日常学习教育方面停留在上传下达上级会议、文件精神，入党积极分子的培训局限于观看影片、撰写读书心得等，在党员教育实践活动方面缺乏系统性、持续性的规划。支部很少形成品牌化、有传承的文化实践活动，难以充分发挥学生党员的先锋模范作用。
在学生党员个人层面，部分学生党员模范带头意识不强，学生党员参与支部活动局限于支部会议、党课等学习活动。有些大学生党员入党后与入党前思想行为不一致，入党后在服务群众、发挥先进模范作用、带动入党积极分子的社会实践活动中表现较为懒散，没有更好地为广大人民群众服务，对党章党规的学习不够深入，不敢旗帜鲜明讲政治。
（三）学生党支部教育管理载体单一
信息多元化、交互性强的大数据网络环境影响着大学生的思维方式。丰富的网络媒体内容为党建工作建设提供了学习素材，为基层党组织搭建了互动平台，而缺乏定力的学生党员在多信息的动态竞争中容易出现思想困惑，甚至理想信念动摇等问题。支部对大学生党性教育和思想政治教育载体较为单一，主要是上党课、听讲座、举办交流会等单一传统的形式。内容上与大学生关注的人际交往、职业规划、社会实践、学习方法、创新创业、考研升学等结合较少，学生党建与团建联系不密切，党建无充分带动团建。
三、以提升组织力为重点加强学生党支部建设的工作路径
以提升组织力为重点，切实加强学生党支部建设，韩山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部以政治建设为统领，成立“学习型、创新型、服务型”党支部工作室，构建学生党建工作“金字塔”工作模型。“金字塔”建设以“三型”党支部为建设目标，以政治安全建设为底线，以“党建+思政” “党建+专业” “党建+公寓”为三大抓手，创新基层党组织活动，创建党建品牌项目，全面推进学生党支部的建设。2017年，食品工程与生物科技学院学生党支部荣获广东省“三型”党支部称号。因此，及时总结韩山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部的组织力建设经验，有利于为高校提升党支部组织力和政治功能提供一定的借鉴之处。
（一）选优配强党支部班子，加强支部建设
选优配强学生党支部骨干，尤其是支部书记，对有效提升学生党支部建设具有关键作用[4]。选配具备过硬的政治素质和较强的思想政治工作能力的人担任支部书记，从学生党员中遴选出优秀党员担任党支委。党支部在结合学生党员的年级、专业的基本背景上，不断丰富学生党建工作的内容、形式、载体、平台等，形成“党总支-党支部-积极分子小组”的教育管理制度，发挥入党积极分子在班级、宿舍、团学组织、学生社团、科研小组的带头作用，促进组织力的提升。 （二）“党建+思政”，进行党员政治教育
习近平书记强调，做好高校学生思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，这是新任务、新时期、新形势下做好高校学生思想政治工作的总要求[5]。在韩山师范学院食品工程与生物科技学院党总支的指导下，党支部创建“党建+思政”品牌项目——求是讲习堂。求是讲习堂围绕高校立德树人的根本任务，主动对接大学生的党团教育，培养学生的科学理念和理性思维。以“两微一端”为载体，创办“求是讲习堂卓越人才培训班”，紧密结合“三会一课”，从理论学习、实训锻炼、对外交流、红色教育四大方面培养学生骨干，构筑师长培养、朋辈影响、自我教育的三促进模式，具体形式有录制“微党课”教育视频、开展读书交流汇报会、举办暑期社会实践成果分享会、进行红色文化教育，如参观韩文公祠、西湖公园涵碧楼、揭阳古沟等潮汕地区特色红色基地。这有利于开阔学生党员的视野，提高学生党员的思想政治水平，培养学生党员的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
（三）“党建+专业”，引领学生人才培养
韓山师范学院食品工程与生物科技学院学生党支部以“寓专业于党建，以党建促专业”的工作思路，挖掘各专业特色，以“新时代大学生素质训练营”为平台，扎实开展一系列专业特色明显的党建品牌活动，构建“党建+专业”学生基层党建育人新模式，实现党建思政工作与专业教学工作互动双赢、同向同行，形成协同效应。根据专业特点，结合时政热点，开展党的一系列方针政策宣讲;结合“健康中国”这一国家大行动，开展一系列生理和心理健康的科普活动;以“食品安全”为大主题，结合习近平总书记对食品安全的各类讲话开展科普活动。
自实施“党建+专业”学生基层党建育人模式一年多以来，学生的思想政治觉悟、专业技能、综合素质均得到了大幅度的提高。近两年韩山师范学院食品工程与生物科技学院成功考取研究生人数均名列全校前茅。在学生各类获奖中，国家级奖项有八项，省级奖项十余项。这一系列成绩充分说明了实施“党建+专业”学生基层党建育人新模式的有效性。
（四）“党建+公寓”，增强党员先锋模范作用
学生宿舍是大学生活的主要活动场所，是校园文化的重要组成部分。为提高学生党员的服务意识，党支部主动了解群众所需，解决学生群体的困难，建立完善的党建带团建制度。学生党支部建立“党员学长制”，开展党建工作进公寓，将“党建-宿舍联动制度”与“学院-班级联动制度”相结合。高年级学生党员深入新生宿舍，以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，做好新生思想引领、学习领航等服务工作，帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难。这有利于充分发挥学生党员的主体意识和先锋模范作用，同时为党吸收更多先进的入党积极分子做好充足的了解准备，建立保持共产党员先进性教育的长效机制。
“党员学长制”自实施以来，党员教育效果明显，在广大学生中形成了“党员在身边，有事找党员”的良好风气。这一方面有利于有效展示学生党支部的良好形象，提高基层党组织组织力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。另一方面激发党员活力，增强学生党员的自我管理和服务意识，切实发挥学生党员在学风建设、校园文化、科技创新、社会实践中的先锋模范作用。
参考文献：
[1]刘靖北.基层党组织如何把政治建设摆在首位[J].支部建设，2019（14）：41-42+47.
[2]陆建良.试论研究性学习在高校创建学习型党支部中的地位与作用——以浙江财经学院会计学院学生党支部建设个案研究为例[J].教育教学论坛，2010（24）：240-241.
[3]苏晓敏.提升高校学生党支部组织力研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2019，36（01）：108-109+114.
[4]杨帆.提升高校学生党支部组织力的途径研究[J].教育现代化，2018，5（25）：164-165.
[5]魏强，周琳.因事而化、因时而进、因势而新——做好高校学生思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究，2017（03）：26-28.
责任编辑 姜淑娟