【摘 要】
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英语学习中,“听、说、读、写”能力一直作为学习者学习的重点,而听力放在这四项能力的首位,可见,听力在学习者中的地位是不言而喻的.然而对于中国的学习者来说,听说和读写能
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英语学习中,“听、说、读、写”能力一直作为学习者学习的重点,而听力放在这四项能力的首位,可见,听力在学习者中的地位是不言而喻的.然而对于中国的学习者来说,听说和读写能力的掌握正好相反,大多数学习者能读会写,但很多都是“哑巴英语”,听的能力更是有限,多数学生存在很多听力障碍.近年来,听力在各项考试中的比重日益加大,在交际中的作用也越来越重要.大学英语四六级考试中,英语听力不仅增加了分值,更是把新闻听力作为听力的一部分,这无疑对于学习者来说,是难上加难.因此,教学当中,应当充分考虑影响英语听力的各种障碍,并采取适当的教学策略来消除障碍,以期达到实现听力教学的目标并且提高学生的英语听力技能.笔者结合影响听力的障碍和新闻听力特点,总结了一些新闻听力训练的方法,以期达到实现听懂新闻,真正能够实现跨文化交际的目的.
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