小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

来源 :明日 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beyondryo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学计算能力培养是当前数学教学中一项重要的学习教育内容,是当今人们在生活中、学习应用最为广泛的一门数学知识技能。为了不断提升大中小学生的综合计算学习能力。作为小学教师,亟须不断努力提升计算教学质量,探究高效的计算教学模式。
其他文献
情境教学法能够有效激发学生的学习积极性,让学生能够在高中生物的学习中更为主动。因此,探究如何在高中生物教学的过程中应用情境教学法有着重要的意义。本文围绕情境教学法在高中生物教学中的应用展开论述,提出了一些具体可行的方法,希望能够更好地引导学生开展生物学习,让学生能够更为主动地开展学习。
本文详细分析小学一年级语文汉字重复与识字效果的关系,经过分析总结得出在引导学生学习汉字时,教师应避免引导学生学习重复的汉字,从而注重引导学生学习不同的生字,这样能使学生学到非常多的汉字,逐渐增加学生认识汉字的数量,以及提升识字教学效果。
党团建设工作和学风文化建设是高校的两大重要工作任务,在当前我国高校的各项管理工作中,推动学风建设,是以发挥党的建设和团的建设为根本的课题,而不断创新和优化则是目前面对的主要问题。本文通过建设品牌化、精品化、立体化学风建设推动党团建设,构建长效机制提升效能。
音乐作为一门极具艺术和人文特点的课程,其与社会生活的联系十分密切。音乐课程不仅能够帮助小学生感受艺术熏陶,还能帮助学生体会背后的文化多样性,因此,对于小学生而言,开展音乐教学比起其它学科具有更有意义的优势。但是在我国以往的音乐课程教学中,由于音乐课不是基础教育的必修课程,其往往被教师忽视,得不到学校的重视,甚至连教学时间也在被主科挤压,以往的音乐课堂枯燥乏味,缺乏灵活性和生命力,教师只会照本宣科,学生被动接受知识,积极性不足。随着新课改对学生综合素质提出全新的要求,音乐课逐渐得到广大教育工作者的重视,要想
新课改明确指出:“小学科学拓展性课程需要以学生为核心,依据校园环境、经济条件、师生关系等方面内容,开发具备教育价值的拓展性学习资源,使其符合教育发展要求。”季田甜认为学校可以从“学科整合、实践衍生、问卷调查、本土文化、随机事件”这五种选题策略入手,设计规划小学科学拓展性课程体系,让课程回归生活,不断提升学生的科学素养。从下面变废为宝、基于教材、结合本土、生活实际四个途径对小学科学拓展性课程的开发进行了一些尝试。
数学是当前教学体系中最为重要的一门应用型科目,它考察学生的抽象思维能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。生活化的数学教学,适应了当前的教学发展潮流,激发了学生数学学习的热情和激情,极大提高了课堂效率。本文通过介绍小学生活化教学的概念及作用,对如何构建小学高效数学课堂进行探究,并提出相应的有效策略。
随着新课程改革进程的不断深入,新的教学工具和教学模式层出不穷,游戏化教学便是其中之一,将游戏运用在小学数学中,能够有效激发学生的学习兴趣,活化课堂氛围,让学生全身心投入到游戏中,让其在游戏过程中发散思维、促进知识理解,进而达到提升数学教学效率和质量的目的。本文从小学三年级数学教学中应用游戏化教学的必要性出发,阐述了游戏化教学的实践运用策略。
中国古诗词历史源远流长,小学低段学生诵读、积累古诗词不仅有利于语言、交流、写作能力的发展,而且可以培养学生的鉴赏能力和审美情趣。本文在研究小学低段学生心理认知特点的基础上,提出了教学手段多样化、诵诗方法多样化、丰富课外资源等培养小学低段学生积累古诗词兴趣的有效策略,以期为小学低段教学提供有效价值参考。
在新课程改革标准的背景之下,数学成为人们关注的重点学科。传统的课堂中教师所采用的教学方法难以凸显学生的主体地位,学生被动性的学习,不能够独立的思考问题。时间久了,对数学产生厌烦感。因此小学数学教师为了能够让学生学到更多的知识,应该不断地改变教学模式,创建出良好的课堂氛围,以此来培养学生独立思考的能力。
近年来,随着新高考改革的不断深入,高考英语题型出现了许多新的变化,读后续写就是在新高考改革中出现的检验学生英语写作能力的新题型。读后续写,就是让学生阅读所提供的文章材料的基础上,发挥学生的想象力,根据所给的提示句,续写故事情节,形成完整的文章。阅读材料为后续作文提供语言风格模仿的样板。高考英语新题型读后续写分值高,给老师和学生都带来了一定的压力。