做了初一(1)班的班主任工作已经半年了,自从我担任了这个班的班主任工作以来,努力钻研班主任先进的理论,向学校的优秀班主任学习。对初一的学生,合理有效的班级管理有着极其重要的作用,可以让学生很快地凝聚在班主任身边,可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来,可以让学生充分地发挥主人翁精神,可以让学生养成主动学习习惯.那么,如何对初一学生进行管理呢?现总结如下:
　　一、树立自信心是班主任工作成功的关键
　　首先在学生中开展“自信成功教育”。七年级的学生刚进入新学校学习,建立信心是很重要的,其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。比如我班的最后几名同学在小学里成绩是一塌糊涂,上课吮手咬指(这是自感自卑的心里表现),精神恍惚,老师讲课与他好像是没有任何一点关系,与家长联系,家长都无从下手,经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有里信心,心急起来就大骂一通,甚至有过激的语言,如:你就不要念了;在家呆着吧;……孩子本来对学习无信心,再在父母的定势与评论中,孩子就好像进入了黑暗中,没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后,我与他父母交流,在交流中我为了给他们信心与希望。在家长的支持与配合下,孩子现在的成绩虽然还是不太理想,但比起以前来说有了进步,特别是他有了些自信与希望,不是整天在指责与否定中生活与学习了。海伦?凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说,信心就是命运的主宰。”??刚进入新学校,面对新老师、新同学,每个学生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!
　　二、竞争意识是成功的必要因素
　　竞争意识,是形竞争品质的前提。我认为七年级的学生,带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感,跨进中学大门,他们渴求有新的认知。
　　1、抓住时机,先入为主。及时组织他们阅读报刊,收看新闻,开展广泛的读书活动,让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点,用时代的最强音扣击他们幼小的心扉,引导他们感受时代跳动的脉搏,明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团委、组长竞选等活动,效果很好。
　　2、通过学习英雄事迹,了解当代中学生的精神等活动,启发他们懂得宝贵的中学时光是创造美好人生的坚实基础,把当前的学习、生活与未来的理想联系起来,这样,就把竞争意识注入到了学生心灵深处,激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。
　　3、利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象,每天回去后自己总结一下,“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了目标才有动力。
　　三、身正为范,班主任的示范教育有巨大的作用。
　　孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。在班主任工作中,作为几十个人的团队核心,班主任的示范作用是班级形成积极向上的班风的有力保证。
　　首先一定要身先士卒。七年级的学生,刚来时一切都是都是为自己,凡事不一定主动,如果老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。如:学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净,我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱,我一声不响在地把其整理整齐;地上有废纸,亲自拾起来扔进垃圾桶等等。
　　其次一定要以身作则。七年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。比如:我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着朴素与大方……那么,作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体。
　　四、从爱出发，刚柔相济,以理服人是行之有效的管理方法。
　　教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感。对待七年级的新生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和,让学生觉得老师威信不大,所以在学生犯了错误时批评一定要严厉,让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时,在对待初一新生的批评时,一定做到动之情,晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时,一定要查清事情的前因后果,给犯错误的学生指出问题所在,讲清道理,给予批评,做到以理服人。不枉下结论,委屈学生,让学生一进中学就在心灵上受到打击,从而使自己在学生中失去威信。
　　五、注重自我管理,建设好班干部队伍。
　　一个得力的班委会如班主任的左臂右膀,能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来。得力的班委会,与班主任的培训分不开。
　　班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的,班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等,作为班干部必须走在学生前列。要知道,正人先正己,身教重于言教。
　　班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助,班干部也是学生,各方面还有待于成熟。如工作经验不丰富,工作中缺乏胆量等,学生工作中的这些不足,正是需要班主任帮忙的地方。
　　班干部工作得心应手之后,班主任一定要放权,让他们独立处理班级事务。班费学生掌握,只要合理要求,就可以花;主题班会学生组织，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。
　　六、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
　　七年级的孩子由于刚离开家,很多孩子第一次离开父母住校,孩子不习惯,家长也不放心.我利用家长来学校次数多的机会,让一些家长联合起来,到班里和学生座谈,利用家长的言传身教来感染学生,让学生懂得感恩.同时对每一个孩子也有了更深的了解,做起他们的思想工作来自然是事半功倍.
　　总之,七年级学生的特点在于一个“新”字,班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息, 千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。进而顺利地完成初中学段的学习任务。