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摘 要：提高学生的实验技能，很大程度上可以使学生在步入社会后更快的适应工作。该文以本科院校在实验建设方面存在的问题入手，从以下几个方面进行了探讨：对基本实验教学内容的改进；设立开放型实验室；提高本科毕业论文中实验型论文的比例。
关键词：实验技能 开放型实验室 试验型论文
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（b）-0157-02
随着科学技术的不断进步，国家的综合国力和经济实力日渐增强，国家对高等教育的投入也在逐步的加大，促进了我国高等教育事业的快速发展[1-2]。特别是从2000年开始，国家实行了高等教育的扩招政策以后，滋生了一大批新建本科院校，为我国高等教育事业增添了新的活力。但是，这些新建本科院校大多都是从高等专科学校升格成为本科院校的，它们的办学历史不长、文化底蕴不够深厚、社会影响较小与办学历史较长的本科院校相比明显存在着一定的差距[3]。此外，新建本科院校的流动资金缺口也相对较大直接导致了学校在软件、硬件和人才引进上严重滞后[4]。这些都直接体现在人才的培养上，导致学校毕业生的就业率不高和对学生考研的影响。根据我校考研学生的信息反馈，学生初试的理论考试成绩都较高，都能够进入复试阶段，而在复试阶段由于实验技能不够扎实被卡在了门外。另外根据那些进入研究生阶段学习的学生的信息反馈，他们的理论知识与成熟院校的学生相比并无差距，但在实验动手方面却显得明显不足。那么如何能够提高学生的实验技能，是这些新建本科院校面临的一道难题。根据今年国务院召开的常务会议，这些新建的本科院校将面临着转型的问题，以后将更加注重技能型人才的培养[5-6]。在另一种层面上也促使了这些新建本科院校应该更加注重学生实验技能的培养，提高学生的综合素质能力。
晋中学院也是一所新建本科院校，自学校升本以来一直努力提升学校的教学质量，同时也十分重视实验教学的建设，致力于提高学生的实验技能。但培养出的学生在实验技能环节上与成熟本科院校的学生相比还是有着一定的差距。笔者以晋中学院为例对如何能够提高新建本科院校化学专业学生的实验技能提出以下几点建议，仅供参考。
1 对基本实验教学内容的改进
实验教学是巩固和加深理论教学效果、培养学生理论联系实际能力和提高实验动手能力的重要环节，也是激发学生科研兴趣和培养创新意识的重要途径。科学、合理的实验教学内容是提高实验教学质量的关键所在。大多数新建本科院校是从专科层次过来的，实验内容相对比较陈旧。有的学校虽然经过多年发展，也有一定的改进，但也还是跟不上高等教育的发展（大多数可能都是由于实验教学条件跟不上所致）。基本上都呈现出在教学过程中的验证性实验多，设计性、应用性实验少；传统、经典的实验多，综合性实验少。例如：在有机化学实验教学中，基本的实验操作就占用了大量的课时数，而对综合性实验或多步骤有机合成实验开设的较少，有的甚至没有。其实在综合性实验或多步a骤有机a合成实验中都会重复应用到这些基本的实验操作，都能起到锻炼和加强的作用。因此，在基本的实验操作上没有必要花费太多的时间，必须增加更多的设计性和综合性等复杂实验才能有效提高学生的实验技能。其次，在实验教学过程中应用先进的测试手段较少。例如在有机实验熔点的测试实验中，大多数学校依然使用传统的b型管来测试有机化合物的熔点。而实际上在科研和实际生产中对有机化合物熔点的测定大多数都使用的是测定结果更精确的数字显微熔点仪。因此，让学生掌握先进仪器设备的使用也能够有效提高学生的实验技能水平。此外，在实验教学过程中，还应注意实验内容的更新。实验教学应把握时代发展的脉搏，不断创新改革。在教学过程中应该加入一些与现代实验技术相联系的实验内容，以便开拓学生的视野，增强学生对科学研究的积极性。例如在基础化学实验中，应该把现代的微波实验技术、超声波实验技术加入进来，让学生了解这些新技术的原理和使用方法，以便能丰富学生的实验技能手段。
2 设立开放型实验室
大多数新建本科院校由于历史的原因受到多方面的制约，其发展可以说是步履维艰。具体到学校各种实验室的建设上存在着诸多问题，不仅制约学校的发展，也直接关系到培养学生的质量上。多数新建本科院校的实验室实际使用面积较小，而学校的招生计划在逐年增加，导致学生的人均实验面积严重不足，再加上由于学校教学经费有限，常用的实验仪器设备和低值易耗品购买不足。这些直接造成学生在上实验课时往往是三五个人一组，呈现出一人做实验其余人在观看的场景。也就是有许多人根本做不上实验，那么学生的动手能力较差也就不足为奇了。那么如何避免这种高峰时设备不够用，而低峰时设备没人用的现象？最有效的方法就是开放实验室的设立。开放实验室的设立可以缓解由于学校招生规模扩大对实验室造成的资源需求压力，提高实验室资源的利用率。学生可以利用开放实验室进行科学研究，学生可以独立选择感兴趣的实验内容，设计实验方案并能完成整个实验过程。不仅可以培养学生的科研兴趣，更能有效的提高学生的实际动手能力。总之，开放实验室的设立能够给学生提供良好的实验实训环境，给学生提高分析问题、解决问题的能力和实际动手的能力。为培养素质教育人才发挥着重要的作用。
3 提高本科毕业论文中实验型论文的比例
本科毕业论文是高等学校人才培养方案中综合性的实践教学环节，是学生综合素质的检验，对学生创新精神和实践能力的培养有重要作用。本科毕业论文的质量是衡量一个学校教育教学质量、管理规范化程度、教师与学生水平的重要依据。对理工科的学生而言，本科毕业论文也是对学生实际动手能力的检验。然而，许多新建本科院校理工科类的毕业论文还是以综述型论文为主，实验设计型论文却较少。即使是实验设计型论文，往往也是研究方法单一，通篇论文中只涉及到一种实验仪器的使用或者是一个简单实验方法的重复运用，根本起不到对学生实际动手能力的考察。因此，增加实验型毕业论文的比例，特别是能够综合检验学生基础理论知识及实验技能水平的创新性论文是新升本科院校急需解决的问题。
总之，实验技能的高低是衡量学生素质高低的一项重要依据，是高等素质教育的体现。特别是对于那些致力于从事科研工作的学生，更应加强自己的实验技能水平，提升自身的竞争力。
参考文献
[1] 程仁君.浅论我国高校教育发展现状[J].当代经济，2007（6）：125-126.
[2] 王永亮，张锐.浅析未来5～15年中国高校教育发展趋势[J].南昌教育学院学报，2013，28（6）：93-94.
[3] 杨涛，王兴林，童文胜.新建本科院校发展之路探索[J].高等教育研究，2007，28（11）：60-65.
[4] 顾永安.新建本科院校发展的若干重大关系问题与应对[J].高教探索，2010（1）：47-51.
[5] 李化树，黄媛媛.地方新建本科院校发展战略转型的路径选择[J].高等教育研究，2011，5（1）：10-17.
[6] 许青云.新建本科院校发展定位问题研究[J].国家教育行政学院学报， 2012（3）：12-15.
关键词：实验技能 开放型实验室 试验型论文
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（b）-0157-02
随着科学技术的不断进步，国家的综合国力和经济实力日渐增强，国家对高等教育的投入也在逐步的加大，促进了我国高等教育事业的快速发展[1-2]。特别是从2000年开始，国家实行了高等教育的扩招政策以后，滋生了一大批新建本科院校，为我国高等教育事业增添了新的活力。但是，这些新建本科院校大多都是从高等专科学校升格成为本科院校的，它们的办学历史不长、文化底蕴不够深厚、社会影响较小与办学历史较长的本科院校相比明显存在着一定的差距[3]。此外，新建本科院校的流动资金缺口也相对较大直接导致了学校在软件、硬件和人才引进上严重滞后[4]。这些都直接体现在人才的培养上，导致学校毕业生的就业率不高和对学生考研的影响。根据我校考研学生的信息反馈，学生初试的理论考试成绩都较高，都能够进入复试阶段，而在复试阶段由于实验技能不够扎实被卡在了门外。另外根据那些进入研究生阶段学习的学生的信息反馈，他们的理论知识与成熟院校的学生相比并无差距，但在实验动手方面却显得明显不足。那么如何能够提高学生的实验技能，是这些新建本科院校面临的一道难题。根据今年国务院召开的常务会议，这些新建的本科院校将面临着转型的问题，以后将更加注重技能型人才的培养[5-6]。在另一种层面上也促使了这些新建本科院校应该更加注重学生实验技能的培养，提高学生的综合素质能力。
晋中学院也是一所新建本科院校，自学校升本以来一直努力提升学校的教学质量，同时也十分重视实验教学的建设，致力于提高学生的实验技能。但培养出的学生在实验技能环节上与成熟本科院校的学生相比还是有着一定的差距。笔者以晋中学院为例对如何能够提高新建本科院校化学专业学生的实验技能提出以下几点建议，仅供参考。
1 对基本实验教学内容的改进
实验教学是巩固和加深理论教学效果、培养学生理论联系实际能力和提高实验动手能力的重要环节，也是激发学生科研兴趣和培养创新意识的重要途径。科学、合理的实验教学内容是提高实验教学质量的关键所在。大多数新建本科院校是从专科层次过来的，实验内容相对比较陈旧。有的学校虽然经过多年发展，也有一定的改进，但也还是跟不上高等教育的发展（大多数可能都是由于实验教学条件跟不上所致）。基本上都呈现出在教学过程中的验证性实验多，设计性、应用性实验少；传统、经典的实验多，综合性实验少。例如：在有机化学实验教学中，基本的实验操作就占用了大量的课时数，而对综合性实验或多步骤有机合成实验开设的较少，有的甚至没有。其实在综合性实验或多步a骤有机a合成实验中都会重复应用到这些基本的实验操作，都能起到锻炼和加强的作用。因此，在基本的实验操作上没有必要花费太多的时间，必须增加更多的设计性和综合性等复杂实验才能有效提高学生的实验技能。其次，在实验教学过程中应用先进的测试手段较少。例如在有机实验熔点的测试实验中，大多数学校依然使用传统的b型管来测试有机化合物的熔点。而实际上在科研和实际生产中对有机化合物熔点的测定大多数都使用的是测定结果更精确的数字显微熔点仪。因此，让学生掌握先进仪器设备的使用也能够有效提高学生的实验技能水平。此外，在实验教学过程中，还应注意实验内容的更新。实验教学应把握时代发展的脉搏，不断创新改革。在教学过程中应该加入一些与现代实验技术相联系的实验内容，以便开拓学生的视野，增强学生对科学研究的积极性。例如在基础化学实验中，应该把现代的微波实验技术、超声波实验技术加入进来，让学生了解这些新技术的原理和使用方法，以便能丰富学生的实验技能手段。
2 设立开放型实验室
大多数新建本科院校由于历史的原因受到多方面的制约，其发展可以说是步履维艰。具体到学校各种实验室的建设上存在着诸多问题，不仅制约学校的发展，也直接关系到培养学生的质量上。多数新建本科院校的实验室实际使用面积较小，而学校的招生计划在逐年增加，导致学生的人均实验面积严重不足，再加上由于学校教学经费有限，常用的实验仪器设备和低值易耗品购买不足。这些直接造成学生在上实验课时往往是三五个人一组，呈现出一人做实验其余人在观看的场景。也就是有许多人根本做不上实验，那么学生的动手能力较差也就不足为奇了。那么如何避免这种高峰时设备不够用，而低峰时设备没人用的现象？最有效的方法就是开放实验室的设立。开放实验室的设立可以缓解由于学校招生规模扩大对实验室造成的资源需求压力，提高实验室资源的利用率。学生可以利用开放实验室进行科学研究，学生可以独立选择感兴趣的实验内容，设计实验方案并能完成整个实验过程。不仅可以培养学生的科研兴趣，更能有效的提高学生的实际动手能力。总之，开放实验室的设立能够给学生提供良好的实验实训环境，给学生提高分析问题、解决问题的能力和实际动手的能力。为培养素质教育人才发挥着重要的作用。
3 提高本科毕业论文中实验型论文的比例
本科毕业论文是高等学校人才培养方案中综合性的实践教学环节，是学生综合素质的检验，对学生创新精神和实践能力的培养有重要作用。本科毕业论文的质量是衡量一个学校教育教学质量、管理规范化程度、教师与学生水平的重要依据。对理工科的学生而言，本科毕业论文也是对学生实际动手能力的检验。然而，许多新建本科院校理工科类的毕业论文还是以综述型论文为主，实验设计型论文却较少。即使是实验设计型论文，往往也是研究方法单一，通篇论文中只涉及到一种实验仪器的使用或者是一个简单实验方法的重复运用，根本起不到对学生实际动手能力的考察。因此，增加实验型毕业论文的比例，特别是能够综合检验学生基础理论知识及实验技能水平的创新性论文是新升本科院校急需解决的问题。
总之，实验技能的高低是衡量学生素质高低的一项重要依据，是高等素质教育的体现。特别是对于那些致力于从事科研工作的学生，更应加强自己的实验技能水平，提升自身的竞争力。
参考文献
[1] 程仁君.浅论我国高校教育发展现状[J].当代经济，2007（6）：125-126.
[2] 王永亮，张锐.浅析未来5～15年中国高校教育发展趋势[J].南昌教育学院学报，2013，28（6）：93-94.
[3] 杨涛，王兴林，童文胜.新建本科院校发展之路探索[J].高等教育研究，2007，28（11）：60-65.
[4] 顾永安.新建本科院校发展的若干重大关系问题与应对[J].高教探索，2010（1）：47-51.
[5] 李化树，黄媛媛.地方新建本科院校发展战略转型的路径选择[J].高等教育研究，2011，5（1）：10-17.
[6] 许青云.新建本科院校发展定位问题研究[J].国家教育行政学院学报， 2012（3）：12-15.