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文本主要针对小学数学教育中独立思考能力的养成方法展开深入研究,结合小学数学教育中培养学生独立思考能力的重要性,提出了几点切实可行的养成方法,如实施生活化教学、引导
“随意落笔,皆得自然,备其古雅”是米芾书法审美接受的最高标准,其达成经历了由“集古字”的量变到“不知以何为祖”的质变过程。审美性、游戏性、鉴真性、涵创性是其主要接受方式。“入人,不为溢辞”是他秉持的书法批评原则,尊晋卑唐、崇古法尚古气、求真趣斥丑怪贯穿其中。米芾所钟的“戏”与“趣”,实际上是一种超越了文化理性、社会功利的内在性灵的抒发和精神寄托,追求强烈的个性表达和情感宣泄。其某些颠狂言论,并不完全是他狂傲的偏激行为,而是不同阶段自我认知提升和审美能力提高后的客观反映。
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在院校信息化教学模式改革大背景下，基于OBE理念的混合教学模式为院校教学模式改革提供了新思路。为有效提升学习产出与深度，本文基于OBE理念，借助互联网教学平台，对“线上+线下