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摘要：在新课改政策不断深入的背景下，我国更加注重教学制度的改革。在这一教学环境下对教师提出了更高的要求，其中对于小学六年级语文教学工作来说，不仅要提升语文教学质量，同时还要注重学生的全面发展，因为六年级的语文教学工作是一个至关重要的转折点，对学生以后的发展、学习以及形成良好的语文核心素养有着促进作用。因此，本文将围绕小学六年级语文教学质量的提升策略为主题来展开分析，通过详细了解一下当前小学六年级语文教学工作中存在的问题，再提出有利于提升语文教学质量的可行性对策。
关键词：小学六年级语文;教学质量;提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-064
一、针对于营造良好学习氛围提升小学六年级语文教学质量的分析
教师要营造良好的学习氛围来提升小学六年级语文教学质量。对于处于小学六年级的学生来说，获取知识的途径是具有多样化的，不仅要依靠课教材中的内容来获取知识，还可以适当对学生的教学工作进行延伸，这就体现出了教师营造良好学习氛围和环境的重要性，实现让学生处于一种特定的环境中，激发其主动性和自觉性，从而显著提升教学效率。教师在为学生营造良好学习氛围的同时，要综合考虑学生自身的特点以及自身学习情况。因为处于小学六年级的学生，一般都有着较强的自尊心，在学习的过程中希望受到教师的认可和鼓励，所以在教学工作中就是要尊重每一位学生，以一种正确的眼光看待学生之间存在的差异性，根据学生自身的实际情况来落实开展因材施教，避免开展灌输型、一言堂的教学形式。提升学生思维能力以及促进个性发展。与此同时，教师还要注重创设良好的教学情景。本身对于语文教学工作来说，就是对各种文字以及语言的探究过程，教师创设良好的学习情境将会让学生对文章中的内容更加全面的理解和内化。例如，当教师在为学生讲解“夏天里的成长”这一节内容时，教师就应为学生营造一种良好的学习氛围，先让学生们对这篇文章的具体内容进行系统了解，再带领学生们走出教室进行实践，运用现实生活中的真实情景来激发学生的求知欲和好奇心，从而提升学习效率[1]。
二、针对于树立和谐师生关系提升小学六年级语文教学质量的分析
教师应树立和谐的师生关系来提升小学六年级语文教学质量。在传统的教学工作中教师忽略了体现出学生的主体地位，未能给学生提供相互交流沟通的空间，一味地对学生开展填鸭式、灌输型教学，在这一过程中学生处于一种被动的学习状态，而且学习效率相对较低。在当前新课程改革不断深入的背景下，要求教师要根据小学六年级学生思维活跃、具有较强求知欲等特点进行授课，转变学生的学习态度，体现出学生的主体地位，并加强和学生的交流和沟通，了解其内心想法，让学生将自身的所思所想表达出来，从而在掌握学生存在问题的同时，在对学生开展积极的引导和帮助，激发学生的自主学习意识，发挥出教师的引导作用，最终显著提升语文教学整体质量。例如，教师可以通过开班会的形式来加强和学生的交流，增进师生之间的感情，让学生在班会中勇敢的发言，而教师也要积极地和学生们进行互动，解答师生的各种问题，通过这种手段来加强对学生的认识和了解，为后续的教学工作提供便利条件[2]。
三、针对于增强教学工作艺术性提升小学六年级语文教学质量的分析
教师应增强语文教学的艺术性来提升整体教学质量。这就需要教师改变以往传统的教学形式以及教学理念，迎合新课标提出的各项要求，教师自身也要提升教学能力以及职业素养。本身对于语文学科来说，就具有艺术性。在教学过程中要体现出语文教学的艺术性，才将会激发学生的发散性思维。要求教师要善于总结，针对于以往的教学工作进行反思，获取更多教学经验，提升职业素养，还要积极地鼓励学生们提出问题，当学生提出问题时教师要具有耐心和信心，给予学生专业化的指导和帮助。教师也可以为学生们设计各种疑问教学情景，激发学生的求知欲，促使学生主动地发现问题、提出问题以及处理问题，增加学生学习语文的信心。另外，还要全面体现出信息技术的应用优势，利用信息技术来和学生们开展更加直观的教学工作，将原本抽象系统的课教学内容以更加直观的形式展现出来。例如，当教师在为学生讲解《北京的春节》这一节内容时，教师就可以为学生们准备媒多体课件，在实际的教学过程中以视频或图片的形式展现出来，让学生产生情感上的共鸣，激发学生的学习欲望[3]。
总结
通过上述问题分析，我们充分地意识到采用多样化教学手段来提升小学语文六年级教学质量的重要性和必要性，这就要求教师能够转变传统的教学理念以及教学手段，实现在后续的六年级语文教學工作中营造良好的学习氛围、树立和谐的师生关系、增强教学工作的艺术性来落实语文教学质量的显著提升，让学生处于一种活跃的教学环境中，激发自身学习的主动性和积极性，提升参与度。与此同时，教师还要积极地探索各种新型的教学手段来顺应新课改提出的各项要求，为落实提升教学质量以及促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张生梅.探究小学六年级语文教学质量的提升策略[J].新校园（中旬刊），2017（6）.
[2]吴艳红.小学六年级语文教学质量的提升策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（6）.
[3]谭侯芳，谭侯芬.巧用问题教学法提高小学六年级语文阅读教学质量[J].中外交流，2018（17）.
关键词：小学六年级语文;教学质量;提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-064
一、针对于营造良好学习氛围提升小学六年级语文教学质量的分析
教师要营造良好的学习氛围来提升小学六年级语文教学质量。对于处于小学六年级的学生来说，获取知识的途径是具有多样化的，不仅要依靠课教材中的内容来获取知识，还可以适当对学生的教学工作进行延伸，这就体现出了教师营造良好学习氛围和环境的重要性，实现让学生处于一种特定的环境中，激发其主动性和自觉性，从而显著提升教学效率。教师在为学生营造良好学习氛围的同时，要综合考虑学生自身的特点以及自身学习情况。因为处于小学六年级的学生，一般都有着较强的自尊心，在学习的过程中希望受到教师的认可和鼓励，所以在教学工作中就是要尊重每一位学生，以一种正确的眼光看待学生之间存在的差异性，根据学生自身的实际情况来落实开展因材施教，避免开展灌输型、一言堂的教学形式。提升学生思维能力以及促进个性发展。与此同时，教师还要注重创设良好的教学情景。本身对于语文教学工作来说，就是对各种文字以及语言的探究过程，教师创设良好的学习情境将会让学生对文章中的内容更加全面的理解和内化。例如，当教师在为学生讲解“夏天里的成长”这一节内容时，教师就应为学生营造一种良好的学习氛围，先让学生们对这篇文章的具体内容进行系统了解，再带领学生们走出教室进行实践，运用现实生活中的真实情景来激发学生的求知欲和好奇心，从而提升学习效率[1]。
二、针对于树立和谐师生关系提升小学六年级语文教学质量的分析
教师应树立和谐的师生关系来提升小学六年级语文教学质量。在传统的教学工作中教师忽略了体现出学生的主体地位，未能给学生提供相互交流沟通的空间，一味地对学生开展填鸭式、灌输型教学，在这一过程中学生处于一种被动的学习状态，而且学习效率相对较低。在当前新课程改革不断深入的背景下，要求教师要根据小学六年级学生思维活跃、具有较强求知欲等特点进行授课，转变学生的学习态度，体现出学生的主体地位，并加强和学生的交流和沟通，了解其内心想法，让学生将自身的所思所想表达出来，从而在掌握学生存在问题的同时，在对学生开展积极的引导和帮助，激发学生的自主学习意识，发挥出教师的引导作用，最终显著提升语文教学整体质量。例如，教师可以通过开班会的形式来加强和学生的交流，增进师生之间的感情，让学生在班会中勇敢的发言，而教师也要积极地和学生们进行互动，解答师生的各种问题，通过这种手段来加强对学生的认识和了解，为后续的教学工作提供便利条件[2]。
三、针对于增强教学工作艺术性提升小学六年级语文教学质量的分析
教师应增强语文教学的艺术性来提升整体教学质量。这就需要教师改变以往传统的教学形式以及教学理念，迎合新课标提出的各项要求，教师自身也要提升教学能力以及职业素养。本身对于语文学科来说，就具有艺术性。在教学过程中要体现出语文教学的艺术性，才将会激发学生的发散性思维。要求教师要善于总结，针对于以往的教学工作进行反思，获取更多教学经验，提升职业素养，还要积极地鼓励学生们提出问题，当学生提出问题时教师要具有耐心和信心，给予学生专业化的指导和帮助。教师也可以为学生们设计各种疑问教学情景，激发学生的求知欲，促使学生主动地发现问题、提出问题以及处理问题，增加学生学习语文的信心。另外，还要全面体现出信息技术的应用优势，利用信息技术来和学生们开展更加直观的教学工作，将原本抽象系统的课教学内容以更加直观的形式展现出来。例如，当教师在为学生讲解《北京的春节》这一节内容时，教师就可以为学生们准备媒多体课件，在实际的教学过程中以视频或图片的形式展现出来，让学生产生情感上的共鸣，激发学生的学习欲望[3]。
总结
通过上述问题分析，我们充分地意识到采用多样化教学手段来提升小学语文六年级教学质量的重要性和必要性，这就要求教师能够转变传统的教学理念以及教学手段，实现在后续的六年级语文教學工作中营造良好的学习氛围、树立和谐的师生关系、增强教学工作的艺术性来落实语文教学质量的显著提升，让学生处于一种活跃的教学环境中，激发自身学习的主动性和积极性，提升参与度。与此同时，教师还要积极地探索各种新型的教学手段来顺应新课改提出的各项要求，为落实提升教学质量以及促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张生梅.探究小学六年级语文教学质量的提升策略[J].新校园（中旬刊），2017（6）.
[2]吴艳红.小学六年级语文教学质量的提升策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（6）.
[3]谭侯芳，谭侯芬.巧用问题教学法提高小学六年级语文阅读教学质量[J].中外交流，2018（17）.