【摘 要】
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本刊讯 最近，贺州市教育局与北京市西城区教委签订了教育改革发展合作框架协议，共建教育改革发展合作机制，促进教育研究、创新、合作、交流和成果的推广应用及转化，全面推进教育事业的改革与发展。框架协议合作期暂定为3年，主要内容有：教师结对帮扶，提升教师能力水平，建立北京西城区—广西贺州市教师交流平台，贺州市每年定期邀请该城区的专家学者、名师、名校长到本市专题讲学、上示范课等，每年选派一批骨干校长、学科骨
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本刊讯 最近，贺州市教育局与北京市西城区教委签订了教育改革发展合作框架协议，共建教育改革发展合作机制，促进教育研究、创新、合作、交流和成果的推广应用及转化，全面推进教育事业的改革与发展。框架协议合作期暂定为3年，主要内容有：教师结对帮扶，提升教师能力水平，建立北京西城区—广西贺州市教师交流平台，贺州市每年定期邀请该城区的专家学者、名师、名校长到本市专题讲学、上示范课等，每年选派一批骨干校长、学科骨干教师到该城区知名中小学挂职锻炼、跟班学习；学校结对共建，提升学校管理水平，双方选择若干优质学校结对共建，该城区每学期派出教育管理指导团到贺州市指导共建学校制定振兴计划、学校管理改进计划等；资源结对共享，提升教育科研水平，双方在教学改革成果、教育信息化及其他各类教育资源方面开展合作交流，实现资源共享；行政管理结对帮扶，提升教育行政管理水平，双方每年互派若干教育行政干部到对方单位挂职锻炼，定期开展委、局及业务科室间的互访、交流，对教育的热点难点问题和重大教育改革行动进行交流研讨；加强校际交流，开展校外实践活动。
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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课堂教学应着眼于为学生未来生活、工作和学习奠定必备的基础，重视培养和发展学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力。新课标指出，应用意识有两方面的含义：一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题;另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关
李中康是个实在人，无论是对待教学工作，还是对待管理工作，总是踏踏实实，兢兢业业。他说：“无论在哪里工作，我都注重办实实在在的事情。”他从一名农村学校的普通老师成长为乡镇中心学校的校长，一路走来委实不易，曾荣获自治区优秀乡镇中心学校校长等多项荣誉。面对成绩，他坦然而谦虚：“我只是在平凡的岗位上做了些应该做的、能够做的事情。把农村教育搞好，让农村的孩子接受良好的教育，是我的追求和目标。” “办实实在
本刊讯 日前，自治区教育厅、财政厅联合下发了《关于下达2014年普通高中贷款贴息自治区补助经费的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，今年自治区将从教育发展专项资金中为普通高中统筹安排贷款贴息经费5 000万元，其中4 443万元为普通高中学校建设贷款贴息，其余557万元用于其它基础教育项目支出。《通知》要求，普通高中贷款贴息经费主要用于补贴经审查合格的69所公办普通高中因建设教学楼、实验楼、
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本刊讯 日前，南宁市信用体系建设工作领导小组办公室、教育局、环境保护局等部门联合发布了《南宁市城市管理领域失信联合惩戒办法（试行）》（以下简称《办法》），于10月1日起施行，对管理、服务领域中的失信行为作出惩戒。对于教师或学校的失信行为，《办法》规定：被列入中度失信黑名单的个人，1年内不得申报教育系统专业技术职称；被列入重度失信黑名单的个人，1年内不予认定教师资格；被列入重度失信黑名单的学校，要重
本刊讯 近日，柳州市柳北区教育局启动了集团化办学，以“名校+弱校”方式成立了4个教育集团。2013年，柳州市城中区开展了集团化办学探索。与城中区有所不同，柳北区则以中学为主，均以名校为龙头，目前已成立了柳北区第十五中学教育集团、柳北区第三十五中学教育集团、柳北区第三十九中学教育集团、柳北区雀儿山路第二小学教育集团，通过龙头学校的引领、辐射作用，带动一批薄弱学校整体提升，并逐渐向优秀学校转型。据悉，
王静是安徽省英语名师，曾创造过所任教学科高考成绩全班平均分高达137分的奇迹。她还是省人大代表，做过县处级和副厅级领导干部公推公选的评委，但她至今仍是安徽省太和中学的一名普通教师。 “我就是一名普通教师。”王静经常这样定位和评价自己。从教三十多年来，她低头耕耘，悉心从教，自得其乐。原阜阳教育学院外语系主任张行教授赞誉她就像一座蕴藏丰厚的富矿，有太多值得发掘和借鉴的资源。 培养学生的英语思维
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