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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出：“积极参与艺术活动，有自己喜欢的活动形式”“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。由于水粉可以表现丰富的色彩变化，具有遮盖力等特点，容易给幼儿成就感，因此深受幼儿的喜欢。日常美术活动中，经过不断的摸索，我们探究出多种充满创意的水粉绘画方法，使幼儿的作品充满创造精神和美感。
一、涂色的创意
1.勾填法
先用勾线笔、尼龙水粉笔或者油画棒勾画线条轮廓，再填充水粉；也可以用颜料描边，与背景区分开。图1《企鹅》作品中，幼儿先用细细的勾线笔勾画企鹅轮廓，再用黑色和褐色水粉填色，用白色表现企鹅胖嘟嘟的身体，体现出企鹅憨态可掬的可爱形象。在幼儿自由涂色过程中，会出现一部分勾线被水粉覆盖的现象，彩色的热气球给画面带来温暖的感觉，零散的白雪和淡淡的蓝云构成了另一种意蕴美。
2.自由涂鸦法
有色块的作品一般选用白色卡纸做背景，起到背景和主体色彩互相衬托的效果。当背景色彩很丰富时，主题色尽量使用纯色。图2《喜洋洋》作品中，幼儿可以先在区域背景中涂上自己喜欢的色块，再表现画中的喜洋洋，也可以先涂主体色，再涂背景中的色块。
3.水油分离法
利用油画棒和水粉色互不相溶的特点，使画面色彩丰富，给人一种迷幻的感觉。图3《向日葵》作品中，幼儿先在黑色底板纸上用油画棒涂上自己喜欢的色彩，然后用水粉覆盖油画棒的涂色，水粉会留在油画棒色的间隙处，彩色的向日葵花盘使黑白相间的知了更加突出。
4.背景全涂法
当幼儿熟悉水粉画的用法之后，我们可以向幼儿介绍使用背景全涂法。如图4《油菜花》作品中，幼儿先在白色卡纸上全部涂上蓝背景，稍干之后直接在画面上画上自己喜欢的人物形象，既能缩短时间，又创意十足，给人耳目一新的感觉。图5《袋鼠》作品中，幼儿用两种颜色将背景全涂，然后再在画面上画上主体动物，即使在画画的过程中出现差错需要修改，水粉也可以随意修复，不过如果不太破坏画面，有时也无需修饰，右边浅色的袋鼠背上不小心洒泼的深紫反而让画面更加有趣、自然，能显示出幼儿作画过程。
5.加水稀释画
将水粉稀释，以水为主，水粉为辅，画笔蘸调制好的颜料淡抹画面，起到水洗的效果，给人一种清新的感觉。如图6《跳绳》作品中，大量的淡绿、浅蓝和小鸟为背景，具有简单、简约、清新、轻松之美。
如果幼儿不用勾线笔区分背景或者突出画面主体，直接用水粉作画，画面上会有一些水粉没涂到的细微部分。为让色彩自然融合，使画面体现“无缝对接”的最佳效果，不可或缺的—个步骤是“洗画”。如图7中的临摹画《向日葵》，当完成画面所有颜色的涂抹时，再用一支干净的画笔蘸上微量清水在画面空隙处洗一洗，将画面的颜色均分到空白处，画面上会显示出浓淡相间的晕色，“洗画”让画面趋向完美，所有色彩浑然一体。
二、表现方法的创意
1.与材料、表现方式的整合
当我们遵循《指南》中“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动”“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”时，幼儿会带给我们什么样的惊喜和表现呢？
水粉与剪纸的组合：图8《仙鹤》作品中，幼儿将剪好的仙鹤和太阳贴在背景纸上，再根据自己创设情境的需要自由涂上水粉作为背景色，画面是不是非常美呢？
水粉与沙的组合：图9《沙漠中的马》作品中，幼儿在粘满乳胶的背景上涂上沙子，再在黄沙上自主涂色，将天空区分出来，给人一种马儿在沙漠行走的真实感。创意十足，动感十足。
水粉与有色卡纸的组合：年龄低一点的或者刚刚接触水粉画的幼儿在初学水粉画时，可以直接在有色卡紙上作画，时间短，幼儿容易获得成就感、满足感，也有益于培养幼儿持久的绘画兴趣。图10《松鼠》作品中，当长有粉红尾巴的小松鼠看见树上长满的黄色果子时，那张大嘴巴惊喜的表情是否很可爱？
2.水粉画与其他画法相结合
当水粉与线描画组合出现时，那种意想不到的美也会深深感染我们，国11中，幼儿在观察实物叶子的基础上画了黑白线描画，当幼儿觉得画面的黑色线条太多缺少色彩的时候，幼儿开始用彩色油画棒涂在叶子的边框，再用绿色平涂外框，并用学过的叶子拓印再次装饰，一幅作品上两种叶子互相映衬，多种材料综合使用，色彩对比感是不是也很强烈？
3.水粉大“变脸”
拓印：在水粉跟KT板上玩游戏，再回到卡纸上时，变了脸的水粉画是否另有一番风味？图12《花园中的舞蹈》作品中，幼儿先用铅笔在废旧的KT板上自由作画，然后将画纸盖在KT板上，轻轻涂抹画纸，水粉画并未完全落到黑色底板纸上，部分干干的纹理看上去是否很特别？
压印：当幼儿发现，不止是画笔可以涂色，纸巾、手指等其他材料也可以蘸上水粉在画纸上作画时，我们一定要为幼儿的发现点赞！图13《恐龙来了》中，幼儿用纸巾蘸上颜色在画纸上压印两种不同的背景色，力度的轻重无意中表现出草的疏密，天空中若有似无的朵朵云彩偷偷从远处的树林里冒出来，是否显示出淘气、悠闲的样子？
一、涂色的创意
1.勾填法
先用勾线笔、尼龙水粉笔或者油画棒勾画线条轮廓，再填充水粉；也可以用颜料描边，与背景区分开。图1《企鹅》作品中，幼儿先用细细的勾线笔勾画企鹅轮廓，再用黑色和褐色水粉填色，用白色表现企鹅胖嘟嘟的身体，体现出企鹅憨态可掬的可爱形象。在幼儿自由涂色过程中，会出现一部分勾线被水粉覆盖的现象，彩色的热气球给画面带来温暖的感觉，零散的白雪和淡淡的蓝云构成了另一种意蕴美。
2.自由涂鸦法
有色块的作品一般选用白色卡纸做背景，起到背景和主体色彩互相衬托的效果。当背景色彩很丰富时，主题色尽量使用纯色。图2《喜洋洋》作品中，幼儿可以先在区域背景中涂上自己喜欢的色块，再表现画中的喜洋洋，也可以先涂主体色，再涂背景中的色块。
3.水油分离法
利用油画棒和水粉色互不相溶的特点，使画面色彩丰富，给人一种迷幻的感觉。图3《向日葵》作品中，幼儿先在黑色底板纸上用油画棒涂上自己喜欢的色彩，然后用水粉覆盖油画棒的涂色，水粉会留在油画棒色的间隙处，彩色的向日葵花盘使黑白相间的知了更加突出。
4.背景全涂法
当幼儿熟悉水粉画的用法之后，我们可以向幼儿介绍使用背景全涂法。如图4《油菜花》作品中，幼儿先在白色卡纸上全部涂上蓝背景，稍干之后直接在画面上画上自己喜欢的人物形象，既能缩短时间，又创意十足，给人耳目一新的感觉。图5《袋鼠》作品中，幼儿用两种颜色将背景全涂，然后再在画面上画上主体动物，即使在画画的过程中出现差错需要修改，水粉也可以随意修复，不过如果不太破坏画面，有时也无需修饰，右边浅色的袋鼠背上不小心洒泼的深紫反而让画面更加有趣、自然，能显示出幼儿作画过程。
5.加水稀释画
将水粉稀释，以水为主，水粉为辅，画笔蘸调制好的颜料淡抹画面，起到水洗的效果，给人一种清新的感觉。如图6《跳绳》作品中，大量的淡绿、浅蓝和小鸟为背景，具有简单、简约、清新、轻松之美。
如果幼儿不用勾线笔区分背景或者突出画面主体，直接用水粉作画，画面上会有一些水粉没涂到的细微部分。为让色彩自然融合，使画面体现“无缝对接”的最佳效果，不可或缺的—个步骤是“洗画”。如图7中的临摹画《向日葵》，当完成画面所有颜色的涂抹时，再用一支干净的画笔蘸上微量清水在画面空隙处洗一洗，将画面的颜色均分到空白处，画面上会显示出浓淡相间的晕色，“洗画”让画面趋向完美，所有色彩浑然一体。
二、表现方法的创意
1.与材料、表现方式的整合
当我们遵循《指南》中“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动”“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”时，幼儿会带给我们什么样的惊喜和表现呢？
水粉与剪纸的组合：图8《仙鹤》作品中，幼儿将剪好的仙鹤和太阳贴在背景纸上，再根据自己创设情境的需要自由涂上水粉作为背景色，画面是不是非常美呢？
水粉与沙的组合：图9《沙漠中的马》作品中，幼儿在粘满乳胶的背景上涂上沙子，再在黄沙上自主涂色，将天空区分出来，给人一种马儿在沙漠行走的真实感。创意十足，动感十足。
水粉与有色卡纸的组合：年龄低一点的或者刚刚接触水粉画的幼儿在初学水粉画时，可以直接在有色卡紙上作画，时间短，幼儿容易获得成就感、满足感，也有益于培养幼儿持久的绘画兴趣。图10《松鼠》作品中，当长有粉红尾巴的小松鼠看见树上长满的黄色果子时，那张大嘴巴惊喜的表情是否很可爱？
2.水粉画与其他画法相结合
当水粉与线描画组合出现时，那种意想不到的美也会深深感染我们，国11中，幼儿在观察实物叶子的基础上画了黑白线描画，当幼儿觉得画面的黑色线条太多缺少色彩的时候，幼儿开始用彩色油画棒涂在叶子的边框，再用绿色平涂外框，并用学过的叶子拓印再次装饰，一幅作品上两种叶子互相映衬，多种材料综合使用，色彩对比感是不是也很强烈？
3.水粉大“变脸”
拓印：在水粉跟KT板上玩游戏，再回到卡纸上时，变了脸的水粉画是否另有一番风味？图12《花园中的舞蹈》作品中，幼儿先用铅笔在废旧的KT板上自由作画，然后将画纸盖在KT板上，轻轻涂抹画纸，水粉画并未完全落到黑色底板纸上，部分干干的纹理看上去是否很特别？
压印：当幼儿发现，不止是画笔可以涂色，纸巾、手指等其他材料也可以蘸上水粉在画纸上作画时，我们一定要为幼儿的发现点赞！图13《恐龙来了》中，幼儿用纸巾蘸上颜色在画纸上压印两种不同的背景色，力度的轻重无意中表现出草的疏密，天空中若有似无的朵朵云彩偷偷从远处的树林里冒出来，是否显示出淘气、悠闲的样子？