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目前教师在小学语文教学内容中,以听、读、说、写为主,但在实际教学中,教师往往以学生读写为主,而对于听说有所放松,同时由于学生存在年龄较小、天性活泼、接受能力较差等情况,导致教师往往传递知识效果较差,学生口语表达能力较弱.本文针对如何提高小学低段学生口语表达能力的问题,提出相应措施.
巧借阅读,提高小学低段学生口语表达能力
【摘 要】
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目前教师在小学语文教学内容中,以听、读、说、写为主,但在实际教学中,教师往往以学生读写为主,而对于听说有所放松,同时由于学生存在年龄较小、天性活泼、接受能力较差等情
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县姜堰实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2018年8期
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