论文部分内容阅读
合作学习教学策略在初中英语教学中的应用
【机 构】
：
仁怀市城南中学 贵州 仁怀 564500
【出 处】
：
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
：
2013年17期
其他文献
课堂提问是初中英语教学中师生互动最基本也是最重要的形式之一.它不仅能唤起和集中学生的注意力,激发学生的好奇心和求知欲,还能启迪学生的思维,开拓并引导学生的思路.随着
新课标指出:“要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的.”[1]成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践.在阅读训练中,它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣
由初中升入高中,在英语新课程教学的改革下,面临突如其来的词汇量的增加,语法难度加大,教学知识点的内容增多,自然而然导致学生习题难度加大,这尤其是在英语阅读中最能体现.
目的：用彩色多普勒超声显像仪(colour doppler flow imiaging，CDFI)测定增殖期糖尿病视网膜病变(Proliferative diabetic retinopathy，PDR)患者接受玻璃体切割术(vitrectomy sur
教师在教学中设计任务情境,体现了当前中学英语教学改革的新课程的基本思路,它有利于学生创新能力的培养和综合素质的提高.为了充分发挥任务情境在中学英语课堂教学中的作用,
11月8日，一年一度的记者节又来到了。作为一个不放假的工作节日，节日主角“记者”们往年或都在自己的工作岗位上坚守度过。而今年与以往不同，这个节日他们过得更加充实了。8月，中宣部、中央外宣办、国家广电总局、新闻出版总署、中国记协五部门联合发起“走基层、转作风、改文风”活动，各新闻战线上的工作者们纷纷响应，他们重新上路，奔赴基层，贴近并感受大地滚烫的热度!