任务型阅读重点考查我们对信息的搜集、分析、整理与概括能力，需要考生根据所给的阅读材料完成表格式或者树状式的图表，对语言的输入与输出能力提出了更高的要求。本文以2018年江苏高考试卷的经典任务型阅读理解材料为依托，以题型为切入点，深入剖析任务型阅读理解题的解题路径，以帮助同学们掌握解题技能。
　　关键词定位，捕捉信息，解决原词再现题
　　原词再现题属于基础题型，需要我们在解题时，根据题干中的关键词对需要阅读的段落进行定位，并快速获取相关的具体信息，从中探寻到需要填写的词汇。这一类题型的答案通常是采用原文中的词汇或同义词，以词汇的适当形式填空的形式，考查同学们筛选信息和词汇转化的能力。
　　如，2018年江苏高考试卷第78题：In Philadelphia the arts have created about 35.000 job opportunities for workers 78 arts industry.同学们根据题干中的关键词“35.000”快速定位到文章的倒数第三段，根据“further”一词，重点阅读此段第二句，即：the arts. have an economic impact of almost $3 million and support 44000 jobs， 80 percent of which. actually lie outside the arts industry， …and other kinds of art workers.仔细比对原文信息与题干信息，捕捉到语句中的outside即为答案，同学们也可以使用同义词beyond。
　　需要注意的是，在解答原词再现题目时，尽量选用原文中的词汇，或者是原文词汇的适当形式。当原文中没有可选用的词汇时，再选用能够表达同一个意义的词汇，以保证解题的准确性。
　　精读文章，整合信息，化解同义转换题
　　同义转换题着重考查我们遣词造句和逆向思维的能力，需要同学们依据题干，在语篇材料中找出与之相关的信息点，并对这些信息进行整合与转换，使得语言表达与题目要求保持一致。在解题时，同学们可首先找到与题干相关的多種表达的信息，然后对其进行整合处理，转换成新的表达方式。
　　如，2018年江苏高考试卷第71题：Our communities  71   from arts in terms of economy. 同学们根据题干的“Our communities”将精读文章的信息定位到文章的第一段， But arts groups bring broader value to our communities.此句译为：艺术团体给我们社区带来了更大的价值。与题干的意义相比较（从经济视角而言，我们的社团……）推知所填词汇的主语为Our communities，后面又有介词from，故译为从艺术中受益，因此使用短语benefit from（从...... 受益）。答案确定为benefit。
　　此题变换了语言表达方式，需要同学们根据语义保持一致的原则，对语句进行仔细阅读分析，结合空格找到所填词汇的含义，并推测出答案。此外，此题还考查了固定搭配的知识点，这就需要同学们在日常学习中，针对高考高频词汇的固定搭配进行积累，准确掌握其含义。
　　重读主旨段，总结概括，突破信息概括题
　　信息概括题要求同学们快速准确地概括出文章的主题或者标题，以补全表格，完成对语篇结构的理解，重点考查我们概括与推断的能力，属于难度系数高的题型。在解题中，同学们通过阅读含有主旨或者标题的段落，概括归纳出主旨大意，并依据题干，提炼出中心思想，最后确定填写与语篇语义相统一的词汇。

如，2018年江苏高考试卷第77题： Investment in arts could produce potential 77  economic. … art investment to attract an overall support of$400.000.同学们根据题干中的“$35.000、$400.000”快速定位到语篇的第六段，重点阅读首句，首句包含了题干的内容，然后再重读后面的句子：the arts have an economic impact of almost S3 million and support 44，000 jobs， … including accountants， marketers， construction workers， hotel managers， printers， and other kinds …，根据句意推知这些好的结果都在表明艺术品的投资能够产生一个积极的经济效果。由此概括出所填词汇为positive。
　　此题答案需要同学们通过深入阅读与题干相关的信息，对其进行总结和概括，原文中没有现成的词汇或者同义词汇可供选择，需要同学们在理解原文内涵的基础上，进行概括和推断。
　　总之，任务型阅读不同于传统的阅读理解题，它具有综合性强，难度大，考点分散等特点，同学们除了利用关键词定位、整合信息、重点阅读主旨段等方法外，还需要通过答案检查，认真校对的方法，完成任务型阅读理解题的最后环节，主要包括语义是否与原文和题干保持一致，单词拼写是否准确、首写字母有无区分大小写，语法时态是否正确等。
　　（作者单位：江苏省黄桥中学）