【摘 要】
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曾经迷惘怎样的读写结合才是有效的?我们一年级的老师用独到的视野与敏锐的课感很好地阐释了这个问题。《识字3》这篇韵文由于押的是“ɑ”韵,所以读起来朗朗上口“公园、绿
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曾经迷惘怎样的读写结合才是有效的?我们一年级的老师用独到的视野与敏锐的课感很好地阐释了这个问题。《识字3》这篇韵文由于押的是“ɑ”韵,所以读起来朗朗上口“公园、绿树、红花、小桥流水、宝塔……”又由于文中所描述的“转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马……”都是孩
What kind of reading and writing has been confused is the effective combination? Our first-year teachers with a unique perspective and keen sense of class to explain this problem. The literary meaning of “Literacy 3” is due to the “rhyme” of rhyme, so it reads catchy. “The park, the trees, the safflower, the bridges, the pagoda ...” “Swivel chairs, trains, caves, slides, wrecks, Trojans ...” are all children
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