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摘 要:就公共图书馆而言,其不仅应主动承担起社会赋予的“解决少年儿童读什么书”这一重大责任,还应运用有效手段,使少儿荐读服务的可行性及优越性得以提升。本文以书目推荐为切入点,重点分析了公共图书馆开展少儿阅读推广的有效途径,希望为公共馆少儿阅读推广指明新方向。
关键词:书目推荐;公共图书馆;少儿阅读推广
近年来,我国公共图书馆进行阅读推广时,主要应用了以下几种方式:书目推荐、组织常规阅读活动、大型宣传活动。与其他两种方式相比,书目推荐影响力更大,效果更为持久。然而,现今我国很大一部分公共图书馆在进行少儿阅读推广工作时,更多的应用了组织阅读活动这一方式,书目推荐常被忽略。但实际情况是,书目推荐是其它相关活动的基础,是少儿阅读推广工作的新方向。
一、公共图书馆与少儿书目推荐
(一)公共图书馆应开展少儿荐读服务
书目推荐是我国公共图书馆较为传统的服务手段之一,但对少儿读者而言,其被应用的并不十分广泛。现今我国的公共图书馆在为少儿提供阅读服务时,主要以组织大型活动这种方式来进行。然而由于参加活动的人数常常不符合要求,其结果并不十分理想。因此,公共图书馆应充分认识到,阅读推广并不单单指组织阅读活动,要认识到,其自身不仅仅是阅读活动的组织者,也是指导者。少年是祖国的未来,培养少儿对阅读的热情,引导少儿形成良好的阅读习惯,是一个长期的、需要不断重复的复杂过程。
然而,现今我国的公共图书馆,对少儿的荐读服务比对成人的荐读服务要少很多,甚至只在每一年的儿童节前后开展此项服务,根本无法满足时下少儿对阅读的需求。近年来,“少儿到底该读什么书”已得到社会越来越多的关注,因此,公共图书馆应充分发挥自身优势,主动担负起“解决少儿该读什么书”这一重任。少儿书目推荐就是公共图书馆开展少儿阅读推广的新方向。
(二)公共图书馆开展少儿荐读服务的可行性
公共图书馆开展少儿荐读服务,已具有一定的理论基础,也有足够的现实依据。以理论基础为例,国家颁布的《公共图书馆宣言》中明确指出“要引导儿童形成早期的阅读习惯”、“要重点提高儿童的想象力及创造力”,这都是与阅读休戚相关的。
(三)公共图书馆为少儿进行书目推荐的优势
1.更具权威性
公共图书馆具有一定的公益性,与其他荐读机构相比,更为权威。通常情况下,阅读的推广工作由图书出版商、销售商、图书作者及图书馆共同参与,在阅读推广过程中,其为读者重点推荐的都是一些较为出名或者较为优秀的图书,以期提高销售量,获得更多的经济收入。而公共图书馆是公益性文化服务组织,其不以盈利为目的,为读者推荐读物时,可以更客观。
2.具有一定的社会性
与其他文化服务机构相比,公共图书馆的社会性优势更为明显。其服务对象更多,分布范围更广,拥有一定的群众基础。在此群众基础上,在阅读推广活动中,公共图书馆操作起来更为方便、快捷,效果更为显著。
3.藏书更多
与其他文化服务机构相比,公共图书馆馆藏优势明显。丰富的馆藏是荐读服务的基础条件,馆藏越丰富,荐读服务的质量就越高,效果也更良好。
二、公共图书馆开展少儿荐读服务的有效策略
(一)将书目推荐内容变得更丰富
1.为新书建立推荐目录
书目推荐最常用的方式是新书推荐。目前,我国公共图书馆在其公共网站上,通常会设立新书推荐环节,将新书的相关信息发布在网站首页。针对少儿荐读服务,公共图书馆可采用网上及网下两种方式。即:针对未成年人,公共图书馆可为其设立阅读专区,在此阅读专区,设立新书推荐宣传栏。这种实体书会给未成年人带来更大的视觉冲击,更能引起未成年人及其家长的关注;此外,公共图书馆应将新书进行定期更新,保证阅读者的阅读热情能一直处于活跃状态。
2.建立专题推荐书目
在开展阅读活动时,公共图书馆可以根据活动的内容,建立专题推荐目录,让读者在真正意义上做到快乐阅读,从而保证阅读的质量与效率。比如天津市图书馆在组织阅读活动时,根据时下少儿的特点,将一些优秀绘本装订成册,建立专题推荐目录,供读者互相传阅,此举得到了少儿及家长的一致好评。
(二)鼓励读者积极加入到书目推荐中
1.少儿读者推荐书目
读者是图书馆最重要的资源,与成年人相比,少儿读者更具猎奇心理,对动手参与的热情更高。因此,公共图书馆应运用有效手段,激发少儿读者的阅读热情,将少儿读者自身资源进行充分利用,引导少儿读者积极加入到书目推荐活动中。少儿读者更了解时下同龄人的心理,更能调动同龄人对阅读的积极性。
2.少儿家长推荐目录
家长是孩子的第一任教师,少儿进行阅读時,通常有其家长作为陪同。因此,公共图书馆在开展少儿阅读推广工作时,应争取家长也能参与其中。比如,在未成年人阅读专区设立留言簿、荐购簿,积极听取家长的建议与意见。家长最能了解少儿的阅读习惯,了解少儿到底喜欢看什么样的书,或者少儿最希望与家长一起阅读的书。积极引导家长参与到书目推荐中,让家长有足够发表意见与建议的空间,能在激发家长对阅读热情的同时,让少儿在潜移默化中也能够形成良好的阅读习惯。图书管理员也要定期将家长提出的意见进行收集与整理,从而对少儿的阅读倾向进行了解,再以此为基础,将相关推荐书目进行调整。
三、结束语
少儿时期,儿童对阅读正处于探索的初始时期,具有一定的不稳定性,其在选择读物时,控制能力不佳。因此,在全民阅读、绿色阅读的时代背景下,公共图书馆应主动肩负起对未成年人阅读进行指导这一工作,使书目推荐服务在少儿阅读中得以推广,引导未成年人形成良好的阅读习惯,为未成年人日后的发展奠定良好基础。
参考文献:
[1]刘语涵,段勇.公共馆少儿阅读推广的新方向[J].河南图书馆学刊,2015(1):137-140.
[2]田野.公共图书馆:少儿阅读推广的重要力量[J].河南图书馆学刊,2014,34(10):95-97.
[3]毛丽娟.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能與策略[J].卷宗,2016,6(2).
[4]罗莉.浅谈公共图书馆与少儿阅读推广[J].卷宗,2016,6(2).
[5]陆康.新形势下公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊,2017(3):8-9.
关键词:书目推荐;公共图书馆;少儿阅读推广
近年来,我国公共图书馆进行阅读推广时,主要应用了以下几种方式:书目推荐、组织常规阅读活动、大型宣传活动。与其他两种方式相比,书目推荐影响力更大,效果更为持久。然而,现今我国很大一部分公共图书馆在进行少儿阅读推广工作时,更多的应用了组织阅读活动这一方式,书目推荐常被忽略。但实际情况是,书目推荐是其它相关活动的基础,是少儿阅读推广工作的新方向。
一、公共图书馆与少儿书目推荐
(一)公共图书馆应开展少儿荐读服务
书目推荐是我国公共图书馆较为传统的服务手段之一,但对少儿读者而言,其被应用的并不十分广泛。现今我国的公共图书馆在为少儿提供阅读服务时,主要以组织大型活动这种方式来进行。然而由于参加活动的人数常常不符合要求,其结果并不十分理想。因此,公共图书馆应充分认识到,阅读推广并不单单指组织阅读活动,要认识到,其自身不仅仅是阅读活动的组织者,也是指导者。少年是祖国的未来,培养少儿对阅读的热情,引导少儿形成良好的阅读习惯,是一个长期的、需要不断重复的复杂过程。
然而,现今我国的公共图书馆,对少儿的荐读服务比对成人的荐读服务要少很多,甚至只在每一年的儿童节前后开展此项服务,根本无法满足时下少儿对阅读的需求。近年来,“少儿到底该读什么书”已得到社会越来越多的关注,因此,公共图书馆应充分发挥自身优势,主动担负起“解决少儿该读什么书”这一重任。少儿书目推荐就是公共图书馆开展少儿阅读推广的新方向。
(二)公共图书馆开展少儿荐读服务的可行性
公共图书馆开展少儿荐读服务,已具有一定的理论基础,也有足够的现实依据。以理论基础为例,国家颁布的《公共图书馆宣言》中明确指出“要引导儿童形成早期的阅读习惯”、“要重点提高儿童的想象力及创造力”,这都是与阅读休戚相关的。
(三)公共图书馆为少儿进行书目推荐的优势
1.更具权威性
公共图书馆具有一定的公益性,与其他荐读机构相比,更为权威。通常情况下,阅读的推广工作由图书出版商、销售商、图书作者及图书馆共同参与,在阅读推广过程中,其为读者重点推荐的都是一些较为出名或者较为优秀的图书,以期提高销售量,获得更多的经济收入。而公共图书馆是公益性文化服务组织,其不以盈利为目的,为读者推荐读物时,可以更客观。
2.具有一定的社会性
与其他文化服务机构相比,公共图书馆的社会性优势更为明显。其服务对象更多,分布范围更广,拥有一定的群众基础。在此群众基础上,在阅读推广活动中,公共图书馆操作起来更为方便、快捷,效果更为显著。
3.藏书更多
与其他文化服务机构相比,公共图书馆馆藏优势明显。丰富的馆藏是荐读服务的基础条件,馆藏越丰富,荐读服务的质量就越高,效果也更良好。
二、公共图书馆开展少儿荐读服务的有效策略
(一)将书目推荐内容变得更丰富
1.为新书建立推荐目录
书目推荐最常用的方式是新书推荐。目前,我国公共图书馆在其公共网站上,通常会设立新书推荐环节,将新书的相关信息发布在网站首页。针对少儿荐读服务,公共图书馆可采用网上及网下两种方式。即:针对未成年人,公共图书馆可为其设立阅读专区,在此阅读专区,设立新书推荐宣传栏。这种实体书会给未成年人带来更大的视觉冲击,更能引起未成年人及其家长的关注;此外,公共图书馆应将新书进行定期更新,保证阅读者的阅读热情能一直处于活跃状态。
2.建立专题推荐书目
在开展阅读活动时,公共图书馆可以根据活动的内容,建立专题推荐目录,让读者在真正意义上做到快乐阅读,从而保证阅读的质量与效率。比如天津市图书馆在组织阅读活动时,根据时下少儿的特点,将一些优秀绘本装订成册,建立专题推荐目录,供读者互相传阅,此举得到了少儿及家长的一致好评。
(二)鼓励读者积极加入到书目推荐中
1.少儿读者推荐书目
读者是图书馆最重要的资源,与成年人相比,少儿读者更具猎奇心理,对动手参与的热情更高。因此,公共图书馆应运用有效手段,激发少儿读者的阅读热情,将少儿读者自身资源进行充分利用,引导少儿读者积极加入到书目推荐活动中。少儿读者更了解时下同龄人的心理,更能调动同龄人对阅读的积极性。
2.少儿家长推荐目录
家长是孩子的第一任教师,少儿进行阅读時,通常有其家长作为陪同。因此,公共图书馆在开展少儿阅读推广工作时,应争取家长也能参与其中。比如,在未成年人阅读专区设立留言簿、荐购簿,积极听取家长的建议与意见。家长最能了解少儿的阅读习惯,了解少儿到底喜欢看什么样的书,或者少儿最希望与家长一起阅读的书。积极引导家长参与到书目推荐中,让家长有足够发表意见与建议的空间,能在激发家长对阅读热情的同时,让少儿在潜移默化中也能够形成良好的阅读习惯。图书管理员也要定期将家长提出的意见进行收集与整理,从而对少儿的阅读倾向进行了解,再以此为基础,将相关推荐书目进行调整。
三、结束语
少儿时期,儿童对阅读正处于探索的初始时期,具有一定的不稳定性,其在选择读物时,控制能力不佳。因此,在全民阅读、绿色阅读的时代背景下,公共图书馆应主动肩负起对未成年人阅读进行指导这一工作,使书目推荐服务在少儿阅读中得以推广,引导未成年人形成良好的阅读习惯,为未成年人日后的发展奠定良好基础。
参考文献:
[1]刘语涵,段勇.公共馆少儿阅读推广的新方向[J].河南图书馆学刊,2015(1):137-140.
[2]田野.公共图书馆:少儿阅读推广的重要力量[J].河南图书馆学刊,2014,34(10):95-97.
[3]毛丽娟.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能與策略[J].卷宗,2016,6(2).
[4]罗莉.浅谈公共图书馆与少儿阅读推广[J].卷宗,2016,6(2).
[5]陆康.新形势下公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊,2017(3):8-9.