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摘 要：就公共图书馆而言，其不仅应主动承担起社会赋予的“解决少年儿童读什么书”这一重大责任，还应运用有效手段，使少儿荐读服务的可行性及优越性得以提升。本文以书目推荐为切入点，重点分析了公共图书馆开展少儿阅读推广的有效途径，希望为公共馆少儿阅读推广指明新方向。
关键词：书目推荐；公共图书馆；少儿阅读推广
近年来，我国公共图书馆进行阅读推广时，主要应用了以下几种方式：书目推荐、组织常规阅读活动、大型宣传活动。与其他两种方式相比，书目推荐影响力更大，效果更为持久。然而，现今我国很大一部分公共图书馆在进行少儿阅读推广工作时，更多的应用了组织阅读活动这一方式，书目推荐常被忽略。但实际情况是，书目推荐是其它相关活动的基础，是少儿阅读推广工作的新方向。
一、公共图书馆与少儿书目推荐
（一）公共图书馆应开展少儿荐读服务
书目推荐是我国公共图书馆较为传统的服务手段之一，但对少儿读者而言，其被应用的并不十分广泛。现今我国的公共图书馆在为少儿提供阅读服务时，主要以组织大型活动这种方式来进行。然而由于参加活动的人数常常不符合要求，其结果并不十分理想。因此，公共图书馆应充分认识到，阅读推广并不单单指组织阅读活动，要认识到，其自身不仅仅是阅读活动的组织者，也是指导者。少年是祖国的未来，培养少儿对阅读的热情，引导少儿形成良好的阅读习惯，是一个长期的、需要不断重复的复杂过程。
然而，现今我国的公共图书馆，对少儿的荐读服务比对成人的荐读服务要少很多，甚至只在每一年的儿童节前后开展此项服务，根本无法满足时下少儿对阅读的需求。近年来，“少儿到底该读什么书”已得到社会越来越多的关注，因此，公共图书馆应充分发挥自身优势，主动担负起“解决少儿该读什么书”这一重任。少儿书目推荐就是公共图书馆开展少儿阅读推广的新方向。
（二）公共图书馆开展少儿荐读服务的可行性
公共图书馆开展少儿荐读服务，已具有一定的理论基础，也有足够的现实依据。以理论基础为例，国家颁布的《公共图书馆宣言》中明确指出“要引导儿童形成早期的阅读习惯”、“要重点提高儿童的想象力及创造力”，这都是与阅读休戚相关的。
（三）公共图书馆为少儿进行书目推荐的优势
1.更具权威性
公共图书馆具有一定的公益性，与其他荐读机构相比，更为权威。通常情况下，阅读的推广工作由图书出版商、销售商、图书作者及图书馆共同参与，在阅读推广过程中，其为读者重点推荐的都是一些较为出名或者较为优秀的图书，以期提高销售量，获得更多的经济收入。而公共图书馆是公益性文化服务组织，其不以盈利为目的，为读者推荐读物时，可以更客观。
2.具有一定的社会性
与其他文化服务机构相比，公共图书馆的社会性优势更为明显。其服务对象更多，分布范围更广，拥有一定的群众基础。在此群众基础上，在阅读推广活动中，公共图书馆操作起来更为方便、快捷，效果更为显著。
3.藏书更多
与其他文化服务机构相比，公共图书馆馆藏优势明显。丰富的馆藏是荐读服务的基础条件，馆藏越丰富，荐读服务的质量就越高，效果也更良好。
二、公共图书馆开展少儿荐读服务的有效策略
（一）将书目推荐内容变得更丰富
1.为新书建立推荐目录
书目推荐最常用的方式是新书推荐。目前，我国公共图书馆在其公共网站上，通常会设立新书推荐环节，将新书的相关信息发布在网站首页。针对少儿荐读服务，公共图书馆可采用网上及网下两种方式。即：针对未成年人，公共图书馆可为其设立阅读专区，在此阅读专区，设立新书推荐宣传栏。这种实体书会给未成年人带来更大的视觉冲击，更能引起未成年人及其家长的关注；此外，公共图书馆应将新书进行定期更新，保证阅读者的阅读热情能一直处于活跃状态。
2.建立专题推荐书目
在开展阅读活动时，公共图书馆可以根据活动的内容，建立专题推荐目录，让读者在真正意义上做到快乐阅读，从而保证阅读的质量与效率。比如天津市图书馆在组织阅读活动时，根据时下少儿的特点，将一些优秀绘本装订成册，建立专题推荐目录，供读者互相传阅，此举得到了少儿及家长的一致好评。
（二）鼓励读者积极加入到书目推荐中
1.少儿读者推荐书目
读者是图书馆最重要的资源，与成年人相比，少儿读者更具猎奇心理，对动手参与的热情更高。因此，公共图书馆应运用有效手段，激发少儿读者的阅读热情，将少儿读者自身资源进行充分利用，引导少儿读者积极加入到书目推荐活动中。少儿读者更了解时下同龄人的心理，更能调动同龄人对阅读的积极性。
2.少儿家长推荐目录
家长是孩子的第一任教师，少儿进行阅读時，通常有其家长作为陪同。因此，公共图书馆在开展少儿阅读推广工作时，应争取家长也能参与其中。比如，在未成年人阅读专区设立留言簿、荐购簿，积极听取家长的建议与意见。家长最能了解少儿的阅读习惯，了解少儿到底喜欢看什么样的书，或者少儿最希望与家长一起阅读的书。积极引导家长参与到书目推荐中，让家长有足够发表意见与建议的空间，能在激发家长对阅读热情的同时，让少儿在潜移默化中也能够形成良好的阅读习惯。图书管理员也要定期将家长提出的意见进行收集与整理，从而对少儿的阅读倾向进行了解，再以此为基础，将相关推荐书目进行调整。
三、结束语
少儿时期，儿童对阅读正处于探索的初始时期，具有一定的不稳定性，其在选择读物时，控制能力不佳。因此，在全民阅读、绿色阅读的时代背景下，公共图书馆应主动肩负起对未成年人阅读进行指导这一工作，使书目推荐服务在少儿阅读中得以推广，引导未成年人形成良好的阅读习惯，为未成年人日后的发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]刘语涵，段勇.公共馆少儿阅读推广的新方向[J].河南图书馆学刊，2015（1）：137-140.
[2]田野.公共图书馆：少儿阅读推广的重要力量[J].河南图书馆学刊，2014，34（10）：95-97.
[3]毛丽娟.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能與策略[J].卷宗，2016，6（2）.
[4]罗莉.浅谈公共图书馆与少儿阅读推广[J].卷宗，2016，6（2）.
[5]陆康.新形势下公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊，2017（3）：8-9.
关键词：书目推荐；公共图书馆；少儿阅读推广
近年来，我国公共图书馆进行阅读推广时，主要应用了以下几种方式：书目推荐、组织常规阅读活动、大型宣传活动。与其他两种方式相比，书目推荐影响力更大，效果更为持久。然而，现今我国很大一部分公共图书馆在进行少儿阅读推广工作时，更多的应用了组织阅读活动这一方式，书目推荐常被忽略。但实际情况是，书目推荐是其它相关活动的基础，是少儿阅读推广工作的新方向。
一、公共图书馆与少儿书目推荐
（一）公共图书馆应开展少儿荐读服务
书目推荐是我国公共图书馆较为传统的服务手段之一，但对少儿读者而言，其被应用的并不十分广泛。现今我国的公共图书馆在为少儿提供阅读服务时，主要以组织大型活动这种方式来进行。然而由于参加活动的人数常常不符合要求，其结果并不十分理想。因此，公共图书馆应充分认识到，阅读推广并不单单指组织阅读活动，要认识到，其自身不仅仅是阅读活动的组织者，也是指导者。少年是祖国的未来，培养少儿对阅读的热情，引导少儿形成良好的阅读习惯，是一个长期的、需要不断重复的复杂过程。
然而，现今我国的公共图书馆，对少儿的荐读服务比对成人的荐读服务要少很多，甚至只在每一年的儿童节前后开展此项服务，根本无法满足时下少儿对阅读的需求。近年来，“少儿到底该读什么书”已得到社会越来越多的关注，因此，公共图书馆应充分发挥自身优势，主动担负起“解决少儿该读什么书”这一重任。少儿书目推荐就是公共图书馆开展少儿阅读推广的新方向。
（二）公共图书馆开展少儿荐读服务的可行性
公共图书馆开展少儿荐读服务，已具有一定的理论基础，也有足够的现实依据。以理论基础为例，国家颁布的《公共图书馆宣言》中明确指出“要引导儿童形成早期的阅读习惯”、“要重点提高儿童的想象力及创造力”，这都是与阅读休戚相关的。
（三）公共图书馆为少儿进行书目推荐的优势
1.更具权威性
公共图书馆具有一定的公益性，与其他荐读机构相比，更为权威。通常情况下，阅读的推广工作由图书出版商、销售商、图书作者及图书馆共同参与，在阅读推广过程中，其为读者重点推荐的都是一些较为出名或者较为优秀的图书，以期提高销售量，获得更多的经济收入。而公共图书馆是公益性文化服务组织，其不以盈利为目的，为读者推荐读物时，可以更客观。
2.具有一定的社会性
与其他文化服务机构相比，公共图书馆的社会性优势更为明显。其服务对象更多，分布范围更广，拥有一定的群众基础。在此群众基础上，在阅读推广活动中，公共图书馆操作起来更为方便、快捷，效果更为显著。
3.藏书更多
与其他文化服务机构相比，公共图书馆馆藏优势明显。丰富的馆藏是荐读服务的基础条件，馆藏越丰富，荐读服务的质量就越高，效果也更良好。
二、公共图书馆开展少儿荐读服务的有效策略
（一）将书目推荐内容变得更丰富
1.为新书建立推荐目录
书目推荐最常用的方式是新书推荐。目前，我国公共图书馆在其公共网站上，通常会设立新书推荐环节，将新书的相关信息发布在网站首页。针对少儿荐读服务，公共图书馆可采用网上及网下两种方式。即：针对未成年人，公共图书馆可为其设立阅读专区，在此阅读专区，设立新书推荐宣传栏。这种实体书会给未成年人带来更大的视觉冲击，更能引起未成年人及其家长的关注；此外，公共图书馆应将新书进行定期更新，保证阅读者的阅读热情能一直处于活跃状态。
2.建立专题推荐书目
在开展阅读活动时，公共图书馆可以根据活动的内容，建立专题推荐目录，让读者在真正意义上做到快乐阅读，从而保证阅读的质量与效率。比如天津市图书馆在组织阅读活动时，根据时下少儿的特点，将一些优秀绘本装订成册，建立专题推荐目录，供读者互相传阅，此举得到了少儿及家长的一致好评。
（二）鼓励读者积极加入到书目推荐中
1.少儿读者推荐书目
读者是图书馆最重要的资源，与成年人相比，少儿读者更具猎奇心理，对动手参与的热情更高。因此，公共图书馆应运用有效手段，激发少儿读者的阅读热情，将少儿读者自身资源进行充分利用，引导少儿读者积极加入到书目推荐活动中。少儿读者更了解时下同龄人的心理，更能调动同龄人对阅读的积极性。
2.少儿家长推荐目录
家长是孩子的第一任教师，少儿进行阅读時，通常有其家长作为陪同。因此，公共图书馆在开展少儿阅读推广工作时，应争取家长也能参与其中。比如，在未成年人阅读专区设立留言簿、荐购簿，积极听取家长的建议与意见。家长最能了解少儿的阅读习惯，了解少儿到底喜欢看什么样的书，或者少儿最希望与家长一起阅读的书。积极引导家长参与到书目推荐中，让家长有足够发表意见与建议的空间，能在激发家长对阅读热情的同时，让少儿在潜移默化中也能够形成良好的阅读习惯。图书管理员也要定期将家长提出的意见进行收集与整理，从而对少儿的阅读倾向进行了解，再以此为基础，将相关推荐书目进行调整。
三、结束语
少儿时期，儿童对阅读正处于探索的初始时期，具有一定的不稳定性，其在选择读物时，控制能力不佳。因此，在全民阅读、绿色阅读的时代背景下，公共图书馆应主动肩负起对未成年人阅读进行指导这一工作，使书目推荐服务在少儿阅读中得以推广，引导未成年人形成良好的阅读习惯，为未成年人日后的发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]刘语涵，段勇.公共馆少儿阅读推广的新方向[J].河南图书馆学刊，2015（1）：137-140.
[2]田野.公共图书馆：少儿阅读推广的重要力量[J].河南图书馆学刊，2014，34（10）：95-97.
[3]毛丽娟.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能與策略[J].卷宗，2016，6（2）.
[4]罗莉.浅谈公共图书馆与少儿阅读推广[J].卷宗，2016，6（2）.
[5]陆康.新形势下公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊，2017（3）：8-9.