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分析了理工科专业“大学物理实验”教学中存在的问题，结合我校的实际情况，从培养学生的自主学习能力、提高动手能力和分析解决问题能力的角度出发，探讨与改革“大学物理实验”的教学模式，提出了适合地方性本科院校的“1＋3＋1”实验教学模式。实践证明，“1＋3＋1”教学模式能有效激发学生的主动学习意识，提高了学生的自主学习能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，取得了良好的实验教学效果。