活动目标：
　　1、了解活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。
　　2、能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律，并能尝试制定规则。
　　3、初步形成规则意识。
　　活动准备：
　　1、小鼓、花。
　　2、多媒体课件。
　　3、学生课前收集一些内容不同的规则。
　　活动过程：
　　活动一：寻找游戏中的规则。
　　1、问你们两个问题，要说实话哦！
　　你们爱学习吗？你们爱回答问题吗？喜不喜欢做游戏？
　　2、玩无规则的击鼓传花的游戏。（组织学生做游戏，不强调任何规则，目的是为下面的规则做铺垫）
　　游戏结束教师提问：你们觉得好玩吗？除了好玩之外你还发现了什么问题？你认为应该怎样传？
　　明确：我们事先应该有个约定，约定一个游戏规则，这就是我们今天要学习的第8课我们来约定（板书课题）。
　　接下来，小组讨论交流一下这个游戏的规则，看哪个小组制定的规则最公平？
　　1、教師将“击鼓传花”的游戏规则展示给学生。
　　2、按照规则做击鼓传花游戏。
　　3、讨论交流其他游戏的规则。
　　活动小结：通过以上活动，我们发现任何游戏中都有规则。
　　活动二：学校生活中的规则。
　　1、提问：在学校生活中你在哪里发现了规则？（学生交流）
　　2、多媒体播放一起校园踩踏事故的视频，然后让学生交流感想。
　　小结：我们一定要遵守学校制定的各项规则。
　　3、课件出示《小学生守则》，让学生朗读重温。
　　4、提问：在我们学校里为什么要有那么多规则？
　　明确：规则像雨露一样滋润着我们的心田，让我们在学校里才能健康、安全、有序、愉快的学习和生活。
　　活动三：社会生活中的规则。
　　1、教师提问：在生活中你还在哪里发现了规则？（引导学生发现社会生活中的规则）
　　2、教师提问：在我们生活中处处有规则，事事有规则，有学生说规则太多了，我们都没有自由了，你认为呢？
　　3、播放无规则世界的图片和视频，让学生谈感受。（让学生认识到无规则世界的可怕、混乱、恐怖）
　　课件展示有规则世界的图片，让学生谈感受。
　　活动小结：没有规则社会就会一片混乱，人们的正常生活、生命安全都难以保障，有了规则，社会才会井然有序，人们才能生活的安宁幸福。
　　过渡语：游戏中有规则，规则对我们学校生活来说不可缺少，那么什么是规则？
　　活动四：让生活更有规则。
　　1、出示规则定义，让学生理解并记忆。
　　2、让学生修订、完善学校或班级规则。
　　活动五：谈收获。
　　1、畅所欲言，通过这节课的学习，你有什么收获？
　　课堂小结：没有规矩不成方圆，生活处处有规则，在任何地方规则都是人们正常学习、工作和生活得保证，你们想成为遵守规则的小标兵吗？今天就让我们一起大声说：“我们来约定。”
　　2、诵读一篇关于遵守规则的诗歌。
　　3、教师总结：这节课就要结束了，但我们遵守规则的好习惯不能结束！
　　课后拓展：和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。
　　附：板书设计
　　8 我们来约定
　　游戏
　　学校 规则
　　社会