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中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)08-171-01
德育是学校教育工作的主体，而作为德育的教育者的思想政治课教师，则担负着学校德育的主要教学任务。他们是思想政治教育活动的组织者、策划者、实施者和调节者，他们在教育过程中发挥着重要作用，在很大程度上决定了学校德育工作的质量，因此，提高他们的素质就显得尤为重要。
一、提高思想政治教师的文化素质
文化素质是教师教学能力素质的基础和条件，是教学认识活动的基础。同时，教师通过教学活动来实现最佳的教学效果。教师拥有占有知识的权力，是学生知识信息的主要来源，具备广博的文化知识是做好思想政治教育的关健所在。一方面，从课程的设置来看，新课程的课程体系更体现了课程的整体性、综合性、社会性、实践性等原则。各学科、各课程相互渗透、相互联系，所学的内容相当宽泛。另一方面，从学生的发展来看，随着信息时代的发展，他们的主体意识、参与意识、探究意识不断增强，他们感兴趣的领域已经超越了课堂，超越了教材，超越了学校，几乎涵盖了人类社会的方方面面。面对这种新状况，思想政治教师们原来的知识就显得相当狭隘和单薄，已经不能适应创新时代、新课程和发展学生的需要，这就要求思想政治教师要拓宽自己的知识领域，要用不断获取新的知识，并使新知识转化为智力因素，才能适应时代发展的需要。
思想政治教师担负着教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自尊、自信、自强的民族精神和爱国情感的重任。这对全体思想政治教师提出了拓展人文、社会知识，加强自身人文、审美修养的课题，要求思想政治教师成为“百科全书式”的精神富有者。要拓宽从大学教科书上所学到的书本知识，要不断拓宽教师的知识面，从而加强思想政治课应有的生动性，提高学生对思想政治课的学习兴趣，从而达到思想政治教育的教学目标。
二、提高思想政治教师的传授知识的能力
思想政治教师具备了广博的知识，是上好思想政治课的关键所在，但还要把这种知识转化为能力的运用。思想政治课教师素质中，最为核心的部分应是传授知识的能力。思想政治教师的知识能力结构主要是指传授知识的能力，这就要求他们要具有：其一，思想政治课教师要具有综合性的能力——良好的传授知识的能力，要做到能将知识有效地、准确地传递给学生并且能让学生最有效地接受。其二，思想政治教师要具有一定的教育科研能力，尤其是研究教学实践经验的能力，要能够将教学经验不断上升为教学理论，并运用理论来指导实践。其三，思想政治课教师要有提高学生的思想政治觉悟的能力。思想政治教师教师要能及时透视出学生的真实思想，特别是隐藏在内心深层次的思想问题，同时，思想政治教师还要能识别各种错误的社会思潮和思想倾向，只有教师自身具有这样的能力，才能引领学生树立正确的政治方向。其四，思想政治课教师还要有较强的调查研究能力和较强的逻辑分析能力，要善于接触、观察、了解、分析教育对象和社会环境，并做出正确的决断。
三、提高思想政治教师的专业知识
思想政治课教师应该拥有和谐的知识结构，有了广博的专业知识和知识能力的基础上，拥有扎实的专业知识是根本。目前，针对我国思想政治教师的专业知识水平还呈现整齐不一的状况，要从以下几方面来提高：首先，要提高思想政治教师的学历结构。我国当前要求发展面向现代化、面向未来、面向世界的现代化教育，必然要求由多层次的人才组成一个多层次的，合理的思想政治教师队伍。近半个世纪以来，我国教师教育的层次结构一直在变化。对于担负学校德育工作的思想政治教师来说，就是要向学生解释课本知识，教会学生利用所学知识来改变自己原有的知识结构，更好地为现代化建设服务。传授知识的能力的高低直接关系思想政治课的教学效果。
江泽民在全国教育工作会议的讲话中强调:“思想政治教育，在各级各类教育都要摆在重要的地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会土义思想，是素质教育的灵魂’!”当今正在接受学校教育的中学生，将是21世纪我国社会主义现代化建设的强大生力军，他们的思想政治素质，关系到中华民族的伟大复兴，直接关系到我们的社会主义事业是否后继有人。提高学生的思想政治素质是个关系民族兴衰的大事，这也对思想政治教师提出了更高的要求，要求他们具有扎实的专业知识，并把书本知识、中央重要精神贯彻到具体教学过程中。
总之，中学生正在成长的关键时期，更需要引导、鼓励和支持。思想政治课教师的责任就是要塑造学生具有：优秀的品质。并对模糊观念给予及时地拨正、对错误的意识给予正确地矫正。同时，思想政治教师作为思想政治课实施的主体，是学生的正确的政治方向的引导者，又是学生高尚精神的塑造者和先进道德行为的示范者，还是思想道德实践活动的重要组织者，在一定程度上，必然成为学生良好品德形成的促进者，这对于思想政治教师的素质提出了更高的要求。因为，中学生是世界观、人生观养成的关键时期，而思想政治课的教学任务就是要帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观；思想政治课是学校贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针的重要方面。思想政治教师的素质是必须适应新课程的需要，从事思想政治课教学工作的教师应具备的较高、较为全面的素质，也是从事思想政治教育教学工作的动力源泉。
德育是学校教育工作的主体，而作为德育的教育者的思想政治课教师，则担负着学校德育的主要教学任务。他们是思想政治教育活动的组织者、策划者、实施者和调节者，他们在教育过程中发挥着重要作用，在很大程度上决定了学校德育工作的质量，因此，提高他们的素质就显得尤为重要。
一、提高思想政治教师的文化素质
文化素质是教师教学能力素质的基础和条件，是教学认识活动的基础。同时，教师通过教学活动来实现最佳的教学效果。教师拥有占有知识的权力，是学生知识信息的主要来源，具备广博的文化知识是做好思想政治教育的关健所在。一方面，从课程的设置来看，新课程的课程体系更体现了课程的整体性、综合性、社会性、实践性等原则。各学科、各课程相互渗透、相互联系，所学的内容相当宽泛。另一方面，从学生的发展来看，随着信息时代的发展，他们的主体意识、参与意识、探究意识不断增强，他们感兴趣的领域已经超越了课堂，超越了教材，超越了学校，几乎涵盖了人类社会的方方面面。面对这种新状况，思想政治教师们原来的知识就显得相当狭隘和单薄，已经不能适应创新时代、新课程和发展学生的需要，这就要求思想政治教师要拓宽自己的知识领域，要用不断获取新的知识，并使新知识转化为智力因素，才能适应时代发展的需要。
思想政治教师担负着教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自尊、自信、自强的民族精神和爱国情感的重任。这对全体思想政治教师提出了拓展人文、社会知识，加强自身人文、审美修养的课题，要求思想政治教师成为“百科全书式”的精神富有者。要拓宽从大学教科书上所学到的书本知识，要不断拓宽教师的知识面，从而加强思想政治课应有的生动性，提高学生对思想政治课的学习兴趣，从而达到思想政治教育的教学目标。
二、提高思想政治教师的传授知识的能力
思想政治教师具备了广博的知识，是上好思想政治课的关键所在，但还要把这种知识转化为能力的运用。思想政治课教师素质中，最为核心的部分应是传授知识的能力。思想政治教师的知识能力结构主要是指传授知识的能力，这就要求他们要具有：其一，思想政治课教师要具有综合性的能力——良好的传授知识的能力，要做到能将知识有效地、准确地传递给学生并且能让学生最有效地接受。其二，思想政治教师要具有一定的教育科研能力，尤其是研究教学实践经验的能力，要能够将教学经验不断上升为教学理论，并运用理论来指导实践。其三，思想政治课教师要有提高学生的思想政治觉悟的能力。思想政治教师教师要能及时透视出学生的真实思想，特别是隐藏在内心深层次的思想问题，同时，思想政治教师还要能识别各种错误的社会思潮和思想倾向，只有教师自身具有这样的能力，才能引领学生树立正确的政治方向。其四，思想政治课教师还要有较强的调查研究能力和较强的逻辑分析能力，要善于接触、观察、了解、分析教育对象和社会环境，并做出正确的决断。
三、提高思想政治教师的专业知识
思想政治课教师应该拥有和谐的知识结构，有了广博的专业知识和知识能力的基础上，拥有扎实的专业知识是根本。目前，针对我国思想政治教师的专业知识水平还呈现整齐不一的状况，要从以下几方面来提高：首先，要提高思想政治教师的学历结构。我国当前要求发展面向现代化、面向未来、面向世界的现代化教育，必然要求由多层次的人才组成一个多层次的，合理的思想政治教师队伍。近半个世纪以来，我国教师教育的层次结构一直在变化。对于担负学校德育工作的思想政治教师来说，就是要向学生解释课本知识，教会学生利用所学知识来改变自己原有的知识结构，更好地为现代化建设服务。传授知识的能力的高低直接关系思想政治课的教学效果。
江泽民在全国教育工作会议的讲话中强调:“思想政治教育，在各级各类教育都要摆在重要的地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会土义思想，是素质教育的灵魂’!”当今正在接受学校教育的中学生，将是21世纪我国社会主义现代化建设的强大生力军，他们的思想政治素质，关系到中华民族的伟大复兴，直接关系到我们的社会主义事业是否后继有人。提高学生的思想政治素质是个关系民族兴衰的大事，这也对思想政治教师提出了更高的要求，要求他们具有扎实的专业知识，并把书本知识、中央重要精神贯彻到具体教学过程中。
总之，中学生正在成长的关键时期，更需要引导、鼓励和支持。思想政治课教师的责任就是要塑造学生具有：优秀的品质。并对模糊观念给予及时地拨正、对错误的意识给予正确地矫正。同时，思想政治教师作为思想政治课实施的主体，是学生的正确的政治方向的引导者，又是学生高尚精神的塑造者和先进道德行为的示范者，还是思想道德实践活动的重要组织者，在一定程度上，必然成为学生良好品德形成的促进者，这对于思想政治教师的素质提出了更高的要求。因为，中学生是世界观、人生观养成的关键时期，而思想政治课的教学任务就是要帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观；思想政治课是学校贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针的重要方面。思想政治教师的素质是必须适应新课程的需要，从事思想政治课教学工作的教师应具备的较高、较为全面的素质，也是从事思想政治教育教学工作的动力源泉。