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对于高中生而言，进入高三就意味着高考的来临，在短短的一年中，不仅要优化思维，发展能力，要将知识系统化，还要承受较大的心理压力，因此不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，它就像杠杆一样，能起到事半功倍的效果。因此，关于如何复习高三数学，给同学们提出如下几点建议。
一、把好基础关，用好课本。
有的同学说“课本有什么好看的?还不就是几个定义、定理、公式?”就是那么几个定义、定理、公式，对数学学习感到困难者，通病之一就是对它缺乏透彻和全面的理解和掌握。所以，全面、深刻地理解定义、定理、公式是搞好复习，提高成绩的一项重要任务。要用好课本应侧重以下几个方面。
1、对数学概念要深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了好多种“角”，如直线的倾斜角，两条异面直线所成的角等，它们从各自的定义出发，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角，这样保证了它的唯一性。对此理解了才不会出现概念性错误。
2、进一步加深对定理、公式的理解，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满足三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。
因此，认真看书，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。
二、上好课，提高听课效率。
1、会听课。会听课就是要积极思考，当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的方法，然后在和老师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明。而不要等老师一点一点的告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是值得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节。
2、做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。
三、把好总结关，建立知识网络。
复习阶段要进行查漏补缺工作。同学们可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。
到了高三，同学们都要准备一个错题本，把每次做题过程中的错题记下来，当时是怎么想的、为什么错了、正确的解法是什么、以后应该注意什么，经常把错题拿出来看，以加深印象。另外还要准备一个总结本，经常对所学知识进行小结，把自己掌握的知识提升到一定的高度，达到总揽全局的效果。
经过高一、高二两年分章分节一点点的学习，同学们已经积累了很多的知识，但这些知识是零碎的。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系。从本质上发现数学知识之间的联系，从而加以分类、整理、综合，逐渐形成一个条理化、网络化的有机体，真正实现由厚到薄。
四、把好做题关
通过做题能加深对概念、规律的理解和深化通过做题能发展思维，将知识转化为解决问题的能力。要达到此目的，多做题是必要的，但并非做题越多收益越大。除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的参考书，认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析、解题、书写能力，一定要亲自动手，把题完整地解下来，避免一看就会、一做就错。做完以后，还要回头看，这就是做完题后的反思、体会。命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目?这样做一道题，就能够起到举一反三的效果，复习效率会大大提高。
五、抓住高三复习的黄金规律。
一份有效的考试卷的难度应该是遵循3:5:2的规律的，即高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分。它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度的题才考砸的，这些教训值得大家三思。鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。
六、把好考试关。
高三期间会有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。
有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，心慌烦躁，知难而退；面对易题，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到“我难人难，我易人易”，沉着应战。就能取得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥，必须做到“平时如考试，考试如平时”。把平时的每一次作业都当成考试，给自己打分，及时总结，这样在正式考试时才能从容面对，超常发挥。
总之，同学们要坚定信心，只要调整好心态。脚踏实地按照老师的要求并结合自己的情况认真去做，在老师的指导下，寻找适合自己的复习方法，提高复习效率，持之以恒，一定能取得优异的成绩。
一、把好基础关，用好课本。
有的同学说“课本有什么好看的?还不就是几个定义、定理、公式?”就是那么几个定义、定理、公式，对数学学习感到困难者，通病之一就是对它缺乏透彻和全面的理解和掌握。所以，全面、深刻地理解定义、定理、公式是搞好复习，提高成绩的一项重要任务。要用好课本应侧重以下几个方面。
1、对数学概念要深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了好多种“角”，如直线的倾斜角，两条异面直线所成的角等，它们从各自的定义出发，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角，这样保证了它的唯一性。对此理解了才不会出现概念性错误。
2、进一步加深对定理、公式的理解，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满足三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。
因此，认真看书，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。
二、上好课，提高听课效率。
1、会听课。会听课就是要积极思考，当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的方法，然后在和老师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明。而不要等老师一点一点的告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是值得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节。
2、做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。
三、把好总结关，建立知识网络。
复习阶段要进行查漏补缺工作。同学们可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。
到了高三，同学们都要准备一个错题本，把每次做题过程中的错题记下来，当时是怎么想的、为什么错了、正确的解法是什么、以后应该注意什么，经常把错题拿出来看，以加深印象。另外还要准备一个总结本，经常对所学知识进行小结，把自己掌握的知识提升到一定的高度，达到总揽全局的效果。
经过高一、高二两年分章分节一点点的学习，同学们已经积累了很多的知识，但这些知识是零碎的。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系。从本质上发现数学知识之间的联系，从而加以分类、整理、综合，逐渐形成一个条理化、网络化的有机体，真正实现由厚到薄。
四、把好做题关
通过做题能加深对概念、规律的理解和深化通过做题能发展思维，将知识转化为解决问题的能力。要达到此目的，多做题是必要的，但并非做题越多收益越大。除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的参考书，认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析、解题、书写能力，一定要亲自动手，把题完整地解下来，避免一看就会、一做就错。做完以后，还要回头看，这就是做完题后的反思、体会。命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目?这样做一道题，就能够起到举一反三的效果，复习效率会大大提高。
五、抓住高三复习的黄金规律。
一份有效的考试卷的难度应该是遵循3:5:2的规律的，即高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分。它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度的题才考砸的，这些教训值得大家三思。鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。
六、把好考试关。
高三期间会有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。
有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，心慌烦躁，知难而退；面对易题，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到“我难人难，我易人易”，沉着应战。就能取得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥，必须做到“平时如考试，考试如平时”。把平时的每一次作业都当成考试，给自己打分，及时总结，这样在正式考试时才能从容面对，超常发挥。
总之，同学们要坚定信心，只要调整好心态。脚踏实地按照老师的要求并结合自己的情况认真去做，在老师的指导下，寻找适合自己的复习方法，提高复习效率，持之以恒，一定能取得优异的成绩。