【摘 要】
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针对当前素质教育中中学语文阅读教学陷入的“生理解剖法”怪圈——一方面耗费了大量课时,另一方面教学效果却又收效甚微,我们的阅读教育怎么了,我们的阅读教育要走向哪里,我
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针对当前素质教育中中学语文阅读教学陷入的“生理解剖法”怪圈——一方面耗费了大量课时,另一方面教学效果却又收效甚微,我们的阅读教育怎么了,我们的阅读教育要走向哪里,我们究竟该如何把控教学方向。
Aiming at the “Physiological Anatomy” circle, in which middle school Chinese reading teaching is currently involved in quality education, it consumes a large number of class hours on the one hand, and on the other hand the teaching effect has little effect. What about our reading education and our reading education? Where, how we should control the teaching direction.
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