摘 要：本文围绕应用型大学生创新创业人才培养体系建设，对开展大学生创新创业教育的意义和应用型大学生创新创业人才培养体系的改革与实践进行探讨，以期对相关同行提供借鉴。
　　关键词：应用型大学生；创新创业；人才培养体系
　　当今时代，社会迫切需要具有实践经验的应用型大学生。随着高等教育大众化的发展，每年毕业的大学生越来越多，就业形势越来越严峻。这要求高校改革创新创业人才培养体系，为社会培养一批优秀人才，本文对此展开探讨。
　　一、开展大学生创新创业教育的意义
　　1. 为社会注入新鲜的血液
　　高校对学生进行创新创业教育，不仅可以提高学生的创新能力，开阔学生的视野，为学生未来的就业打下一定的基础，还可以为社会培养一些能力较强的人才，为社会注入更多的新鲜血液。
　　2. 激发社会活力
　　高校对大学生进行创新创业教育，鼓励大学生自主创业，这不仅顺应时代发展的要求，还可以促进社会发展，激发社会活力，将创新精神融入整個社会，使整个社会充满活力。
　　3. 培养大学生的创新意识、创业精神和就业能力
　　创新创业意识支配着创新创业者的态度和行为。良好的创新创业意识能激发大学生的主观能动性。学生具有了主观能动性能更好地发挥自身的创造潜力。
　　4. 顺应时代发展的要求
　　随着社会经济的不断发展，科技水平也不断提高。而工厂自动化和生产效率的提高对劳动者的素质提出了越来越高的要求，就业竞争不断加剧。所以，大学生自主创业要符合时代发展的要求。
　　二、应用型大学生创新创业人才培养体系的改革
　　1. 加强创新理念和思维的培养
　　当今世界的进步依靠的是自主创新能力，这也是我们国家要变“中国制造”为“中国创造”的原因。所以大学生要想进行创业，首先就需要自主创新思维。而高校则需要开设一些课程培养学生的创新思维。具体来说，高校要优化课程模式，改变原有的教学方法，要积极引导学生，让他们学会自己去探索发现，从而更好地提高自身的创新意识。
　　2. 以创新创业教育为抓手，健全创新创业课程体系
　　高校在进行创新创业教育时，一定要以必修的形式面向全体成员。同时也要根据每位学生所学专业的不同“因材施教”，进行个性化引导，构建科学的创新创业教育体系。首先，高校应着重培养学生的创业意识与创业品质。其次，高校完善创业教育课程体系，不仅要设置管理学、经济学等基础课程，还要开设诸如财会、法律、税务等方面的课程，为学生建构不同层次的知识体系奠定基础。再次，遴选优秀教师组建创新创业师资队伍，并邀请企业成功人士加入，拓宽学校与企业、社会的沟通渠道，实现对创业实践教学的有益补充。另外，还要鼓励师生积极参与社会实践活动，既有助于提升创新创业教育教师教学水平，又有利于培养学生的创业实践技能。
　　3. 搭建创业实战平台，拓展有效的实践途径
　　应用型大学生创新创业人才培养的一个重要目标就是要让大学生具备一定的创新创业能力，因此只有创新创业教育的理论教育环节是不够的，我们必须要将创新创业落实到具体的实践中。当前，一些高校空有创新创业教育的架子，缺乏实践平台，而实践又是创新创业教育的核心，所以高校需要进一步加大对校内外实践平台的投入。例如，建立创新创业基地、实践教学活动中心等，同时要多鼓励学生到实验室或实训基地进行实践。同时高校还可与地方企业合作，使学生更好地进行社会实践，学习相关管理经验。
　　三、结语
　　以上就是笔者对大学生创新创业人才培养体系的一些研究结果。对于应用型大学生创新创业人才培养体系建设，高校需要改革创新，探索适合本校学生的人才培养体系。
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　　作者简介：周越（1990 — ），女，汉族，山东济南人，本科，山东协和学院人文教育学院钢琴教师，助教，研究方向：钢琴演奏与教学。