辩论式教学法在日语课程中的应用

来源 :山海经(故事) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvf021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了提高日语学习者的日语能力,理论逻辑思考力,批判性思考力,倾听能力,资料收集、分析能力以及口头表达能力,国内大专院校等高等教育机关都竞相举行日语辩论大赛。这种形式的活动虽然能激发学习日语的兴趣也能提高学生的综合素质,但是参赛的仅仅是少数“精英”,本文论述把辩论式教学引入日语课程,让每一位学生都是参赛者,体验辩论,在日语学习的过程中达到“辩论”的目的。
其他文献
学生主动地以高昂的学习兴趣参与进学习过程中,自主性的完成教育教学总的任务,就是意义上的主体参与教学模式。从教学授课的方面看,让学生在实际的学习过程中,找好自己的定位
本文通过对荣华二采区10
“成果导向+行动学习”教学模式是以学生为中心,以培养学生协作力、学习力、责任力、执行力、专业力和发展力六项核心能力为目标,通过开展“现代学徒制”教学模式,将成果导向教
商务法语这门课程是为大学本科三年级学生或高职高专三年级学生所开设的专业技能课程。本课程要求学生具有综合法语的基础,法语口语的良好的沟通表达能力,法语视听说的法语听力
进行高职教育是为了学生在毕业之后,具有一定的技能可以更好的适应职业要求,因此在改制教育过程中提出了技能型人才培养的教学观念,关于在高职教育过程中构建英语教学方式,提
本文研究了《电磁场与电磁波》课程教学效果不理想的问题,分析了产生这一问题的根本原因:学生主观能动性没有被充分发挥;给出了提高学生学习主观能动性的教学方式,并采用对比教学
教学改革追求的目标有显性目标与隐性目标之分。显性的教学目标表现为对教学效果的提升,隐性的教学目标表现为对创新能力的培养。因此,本文拟在解析创新能力及其与教学改革实践
本文通过对荣华二采区10
中药生物技术作为中药资源与开发专业的专业必选课,是一门新兴的复合型学科,涵盖了基因工程、发酵技术、植物细胞工程技术、生物转化技术、酶工程技术、抗体技术等多方面内容。
新课改正全面推进,对于历史科“高效课堂”的实施,大部分老师认为历史是过去的事,怎么改呀?作者从教师角色的转变、学生的积极参与、课堂模式以及“高效课堂”应注意的问题几方面