对接世界技能大赛,提升国内竞赛质量

来源 :职业·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cx2cx2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2012年职业技能竞赛技术工作研讨会不久前在北京召开。本次研讨会不仅仅限于技术性工作研讨,还按照全国职业能力建设工作座谈会提出的要求,进一步落实好今年的职业技能竞赛工作,对全年各项具体的竞赛活动进行了安排布置。全国各地和相关部门、行业企业从事职业技能竞赛工作的领导、专家参加了会议。中国就业培训技术指导中心党委书记宋建、职业能力建设司副司长刘丹在会上就做好今年的职业技能竞赛技术工作作重要讲话。
  刘丹副司长说,广泛组织开展职业技能竞赛是加快高技能人才选拔和培养的重要途径,是激励广大一线产业工人学习和提高技能的重要手段,是选拔高技能拔尖人才的重要平台,对带动社会各方面特别是各类职业院校和行业企业广泛开展岗位练兵和技能竞赛,加快培养经济建设急需的高技能人才,在全社会营造尊重技能、尊重技能人才的社会氛围起着重要的引导和示范作用。我们要以国际职业技能竞赛为参照,在组织模式、竞赛规则、技术标准等方面学习和吸收国际先进经验,加快推进我国职业技能竞赛制度的改革和完善。
  谈到今年的职业技能竞赛工作,刘丹说,为贯彻落实部领导指示,统筹开展好国内外职业技能竞赛活动,切实人社抓好今年的全国职业技能竞赛工作和第42届世界技能大赛选拔工作,职业能力建设司和技术指导中心在充分考虑现行竞赛制度和做法并听取行业部门意见的基础上,对今年全国竞赛工作的指导思想、基本思路、竞赛名称、组织形式等作了部分调整。
  今年竞赛工作的指导思想拟调整为:2012年全国职业技能竞赛活动以“对接世界技能大赛,提升国内竞赛质量”为主题,着眼于我国职业技能竞赛工作发展,进一步完善现行职业技能竞赛制度,提升竞赛技术标准,调整竞赛工作规则,充分发挥职业技能竞赛在培养和选拔优秀技能人才中的引领示范作用。
  在工作思路上,将职业技能竞赛放在职业培训的总体工作布局中定位,使之成为落实高技能人才中长期规划的一项重要工作。把立足当前与长远发展结合起来,力争使2012年全国职业技能竞赛工作既满足加强职业培训促进就业和高技能人才队伍建设的需要,同时又满足第42届世界技能大赛参赛筹备工作的需要,为逐步实现国内职业技能竞赛与世界技能大赛对接创造条件。
  据悉,今年竞赛活动也作了如下调整:
  一是将每年度举行的“全国职业技能大赛系列活动”更名,今年改为“2012年全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛”。保留全国职业技能竞赛国家级一类、二类竞赛,按原办法由各行业部门举办,继续执行原奖励政策。
  二是今年由人社部牵头主办的“第四届全国技工院校技能大赛”、“第五届全国数控技能大赛”分别改名为“第四届全国技工院校技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛”、“第五届全国数控技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛”,并作为第42届世界技能大赛集训选手选拔的主要赛事。两个大赛共设置14个我国拟参赛项目,同时还设置少量体现技工教育需要和技工院校专业特点的项目。大赛分别交由北京、天津、上海、重庆、江苏、广东等地人社局承办。
  三是其他10个拟参赛项目的集训选手选拔主要依靠部分国家级一类、二类赛事主办部门组织实施,其竞赛名称后加冠“暨第42届世界技能大赛选拔赛”。在人社部技术指导中心的统一协调下,充分发挥行业和地方专家的作用,依靠专家组开展技术工作。
  四是第42届世界技能大赛选拔赛以世界技能大赛技术标准、竞赛规则、评分要求等为参照,根据选拔赛实际情况组织实施。其他竞赛要积极借鉴国际先进理念和做法,在技术规则和组织形式上逐步向国际竞赛靠拢。
  中国就业培训技术指导中心党委书记宋建在讲话中强调,要做好2012年全国技能竞赛和世界技能大赛选拔赛。他介绍说,2012年国内竞赛共计34项,另外,在参加第41届世界技能大赛的基础上,今年第42届世界技能大赛的参赛项目也有所增加,目前初步定为24项。从目前来看,距42届世界技能大赛只有不到1年半时间,为尽早做好参赛筹备工作,取得理想成绩,同时也为促进国内竞赛的科学发展,人社部决定将世界技能大赛选拔赛与国内竞赛工作相互衔接、通盘考虑。
  宋建就今年的竞赛工作提出三点希望。第一,处理好国内竞赛与世界大赛选拔赛的相互关系。以国内竞赛为根本,以世界大赛为带动,相互衔接、协调发展。第二,不断创新,不断发展,搞好国内职业技能竞赛。第三,全力以赴,抓好世界技能大赛选拔赛工作。
其他文献
“车间建在学校,课堂设到车间。”2007年,绍兴市柯桥区职业教育中心横空出世,缔造了职业教育校企合作的“绍兴模式”。  “以无墙理念办有墙之学,建一所没有围墙的学校”。2012年,绍兴市柯桥区职业教育中心厚积薄发,“把课堂设到酒店”的烹饪专业“现代学徒制”羽翼渐满,再度领航中职教育改革,成为施行“现代学徒制”的“领头军”。  “教学做一体、产学研合一”2013年,绍兴市柯桥区职业教育中心以浙江省第
新乡技师学院(高级技工学校)  2013届毕业生秋季供需见面会成功举办  10月25日,新乡技师学院2013届毕业生秋季供需见面会成功举办,毕业生依然和往年一样出现供不应求的局面。随着各地经济技术开发区、产业集聚区的建立发展,由经开区牵头,组织区内企业到校招聘毕业生成为此次供需见面会的新亮点。150余家用人单位提供了机械、数控、模具、机电一体化、汽车、建筑、财务、电子商务、网络、市场营销、客服、酒
摘要:在学生管理过程中,我们常常会看到老师非常严厉,但却无法达到想要的效果的情况。笔者认为 “严厉不等于严格”,教师在学生管理中应把握好宽与严的度,做到既坚强又温和,使教育更有实效性。  关键字:教育管理 严厉 严格 实效性  古人曾说:“凡教之道,严师为难,师严然后道尊,道尊然后民之敬学。”由此可见古人对“严”的重视。但究竟何谓“严”?是板起面孔大声呵斥,还是言辞犀利、挖苦讽刺?笔者认为这是值得
中职免学费补助资金管理办法实施  为了规范中等职业学校免学费补助资金管理,财政部、教育部、人力资源社会保障部日前联合印发中职免学费补助资金管理办法。  根据管理办法,中等职业学校免学费补助资金由中央和地方财政共同承担,省级财政统筹落实,省和省以下各级财政根据各省(区、市)人民政府及其价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准予以补助。中央财政统一按每生每年平均2000元测算标准和一定比例与地方财政
作为一名技校教师,笔者从事《服装裁剪与制作》教学工作几十年,积累了一些经验。技工学校的学生普遍学习基础较差,缺乏学习兴趣,没有学习信心,厌学现象比较严重,这给教学工作带来了很大的困难。如何在教学中培养学生的学习兴趣,成为笔者多年教学实践与探索的课题。  一、理论与实践结合  开学前几堂课是关键,老师必须高度重视,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。学生不可能40分钟都聚精会神地听老师讲课,引
如今社会流行换物,小到针头线脑,大到电脑电视。而换客各拿出自己的专长、特长与他人进行交换,双方互相学习技能,这就比较少見了。近日,龙游县职业技术学校学生雷倪君、汪中立、翁巧慧等的《龙城“换享”家园技能交换网创业计划书》很快就能将这些轻松实现。  据悉,该计划书和《体验式消费—龙城团购网商业计划书》双双获得浙江省第四届中等职业学校学生创新创业大赛创业计划书组二等奖,严翔的《爱净?爱静》和汪纪安的《清
摘 要:本文以品牌策略为例,通过每个教学环节案例的介绍及反思,阐述了市场营销教学案例选取和实施的要则,为完善中职市场营销的案例教学提供一些指导和参考。  关键词:中职教育 市场营销 案例教学  一、品牌策略课程设计展示  1.紧随社会焦点,趣味案例导新知——百胜“叼走”小肥羊  上课伊始,教师展示一张温柔可爱的卡通“小肥羊”,待学生了解并喜欢上这只微笑的小肥羊后,教师告诉大家它不再是我们的民族品牌
摘 要:本文描述了当前技工学校学生感恩意识淡薄的主要表现,分析了技校生感恩意识淡薄的原因,结合笔者学校的活动实践,提出了在学生管理工作中培养感恩意识的措施。  关键词:技工学校 技校生 感恩意识 感恩教育  随着市场经济的发展和外来多元文化的影响,技工学校学生管理工作面临着种种新的挑战。急剧变革的社会环境,影响到技校学生人格的健康发展,造成部分技校生感恩意识淡薄乃至缺失。  目前,技工学校的学生大
摘 要:如何通过开展和深化校企合作,培养适应企业要求的技能人才,一直是中职学校着力探讨的重要课题。本文从理论与实践结合的角度介绍作者在校企合作共育技能人才方面的实践和体会。  关键词:中职学校 校企合作 探索与实践  一、校企合作的必要性  1.国家的要求  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求:把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学
宁波第二技师学院新校区的会议室内,来自30多家企事业单位、行业协会的代表与学校领导欢聚一堂,畅谈校企“友谊、合作、发展、共赢”等话题,这是记者日前在宁波第二技师学院召开的校企联谊会上见到的一幕。  每年四月举行的校企联谊会,成了宁波第二技师学院的传统节目。富邦人力资源任副处长最大的感受是:“联谊十年来,联谊会越办越好,这条红线也越牵越长了。”谈及校企联谊会,宁波第二技师学院院长王伟明说,联谊会是学