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传统的教育方式压抑甚至抵制探究的本质过程。在如今科学知识和技术的背景下，昔日的传递应该让位于建构，灌输应该让位于探究，这样才能组织起积极而有效的教育。在探究性学习的过程中怎样使学生具有或保持巨大的驱动力，这已经成为践行新课程理念的一个基本问题。
增强探究性学习驱动力的策略
【摘 要】
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传统的教育方式压抑甚至抵制探究的本质过程。在如今科学知识和技术的背景下，昔日的传递应该让位于建构，灌输应该让位于探究，这样才能组织起积极而有效的教育。在探究性学习的过
【机 构】
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江苏省邳州市官湖高级中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2011年20期
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