【摘 要】
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目的探讨3D解剖教学在普外科教学中的应用效果。方法选取锦州医科大学基础学院2013级五年制本科4个班级共160人作为研究对象。按自然班级分组,两班一组,实验组80人实行3D解剖
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院超声科,锦州医科大学附属第一医院普外科
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题:3D解剖在普外科临床教学中的应用(JG15DB242)
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目的探讨3D解剖教学在普外科教学中的应用效果。方法选取锦州医科大学基础学院2013级五年制本科4个班级共160人作为研究对象。按自然班级分组,两班一组,实验组80人实行3D解剖教学与传统解剖学及外科学教学结合教学,对照组80人只进行传统解剖学及外科学教学。比较两组学生掌握理论知识及对外科手术的认知情况,并通过问卷调查了解学生对两种教学方式的评价。结果两组学生教学成果考核成绩比较,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);实验组学生教学满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3D解剖教学能提高学生的知识储备和综合能力,达到更好的学习效果,在普外科临床教学中的作用显著。
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