长江通州沙河段12.5m深水航道碍航分析

来源 :水运工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long5139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析通州沙河段水流泥沙特征、航道水深条件及航道变迁.从河势变化、河床滩槽冲淤变化等分析通州沙河段深水航道碍航原因.研究表明通州沙河段下段由于河道展宽、洲滩不稳、水流分散及涨落潮流路分离等,造成河势不稳、滩槽不稳.首先是河道展宽,洲滩分流水流不集中、上下过渡段深槽淤浅,出现碍航.其次是河道展宽、主流摆动、边滩淤长、心滩活动造成航道水深不足.另外,洲滩变动,主槽相应变化,滩槽不稳导致航槽不稳.稳定通州沙下段活动洲滩是河势稳定、航道整治的关键.
其他文献
【摘 要】在高考作文时,通过一定的写作技巧,可以收到很好的取胜效果。如题目新颖,明眸善睐;题记别致,引人入胜;整句开头,先声夺人;诗文妙用,文采飞扬;材料生动,匠心独具;句式整齐,气势恢宏;中心了然,摄人魂魄;结尾含蓄,余音绕梁。  【关键词】高考作文 题目 题记 材料     高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”,其重要性显而易见。但是作文总是很难尽如人意,往往成了语文成绩提高的“瓶颈
诗歌鉴赏是历年高考一大考点。本文以思维训练和语言训练为两大抓手,从驾驭思维的角度看,重点解决作者思维、命题者思维和考生的思维,从语言训练的角度看,主要解决简洁、规范等问
【摘 要】以新课程理念为指导,自觉转变教学角色,做学生学习环境的营造者、学习过程的参与者、问题讨论的合作者,应成为当今课堂教学改革的主旋律。  【关键词】高中语文 合作学习 探究  一、转变教学观念,增强合作意识  长期以来,受传统教育思想的影响,过分强调以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心,大多数教师采用“满堂灌”的方法,致使学生素质下降,这种以追求升学率为唯一目标的急功近利的行为,磨灭了教
期刊
俗话说:“凡有井水处,皆能歌柳词。”柳永的词,带给我们的不仅是大宋风情的展示,而且是那个时代文人生活的基本烙印。柳词如江南少女,清新婉约,细腻独到,但却不靡靡。构词意境脱俗,豪
托尔斯泰说过这样一句话:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"学生只有对语文知识感兴趣,才会有强烈的求知欲,才能喜欢学,并且学得好。那么,在语文课堂中,如何充
【摘 要】近年来,全国各地的课程改革,给语文教学带来了可喜的变化。然而,学生在认知过程和能力的形成方面,仍依赖于教师,课堂教学中学生的主体性的体现仍然比较薄弱,与培养创新型人才还不相适应。因此,我们要转变教育观念,最基本的就是以学生为主体,重在加强学生的参与意识,完善其作为教学主体所体现出来的自主性,提倡以“学生为主体”的课堂教学结构,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,追求“一切为了学生发展”的