最近，教育部等九部门联合举办的2018年职业教育活动周拉开帷幕，第十一届全国职业院校技能大赛也同时举行，全国职业院校师生广泛参与。前不久，国家给予在第44届世界技能大赛上获得金牌的选手30万元、银牌选手18万元、铜牌选手12万元、优胜奖5万元，引发不少人眼馋。其实，职业教育和职业技能人才受追捧是一个社会的正常现象，而现实中许多人对其不以为然，不屑一顾，这才折射出社会观念的弊端。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是实体经济发展的重要引擎。大力发展职业教育，对于转方式、调结构、促就业具有重要意义。
　　党和政府高度重视职业教育发展，习近平总书记对职业教育多次批示和考察指导，其关于职业教育的论述深刻阐明了新时期我国职业教育改革发展的重大理论和实践问题，丰富发展了中国特色社会主义职业教育理论，是推进职业教育改革发展的强大思想武器。
　　首先，阐明了职业技能人才的重要性。2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时，听完只有初中文化、通过刻苦学习成为高级技师和知识型工人的中铁一局电务公司电力高级技师窦铁成发言后，习总书记指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”这一论断，深刻揭示了国家工业化发展与技术工人队伍建设之间的内在关系，阐明了建设高技术工人队伍对走新型工业化道路的重要性。习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时说，万贯家财不如薄技在身，情商要与专业知识和技能结合。习近平总书记用一句通俗易懂的老话强调了技术技能在当今社会生存立足的重要性。在长春轨道客车股份有限公司总装车间考察时，姚智慧告诉习近平总书记，每列动车有19726根线束，近10万个接线点，必须将工艺流程倒背如流，才能保证高质量完成每道工序，称赞高铁技术工：“这个‘工序一口清’很厉害。”习近平总书记在大连加氢反应器制造有限公司看到技术人员和工人攻克难关锻造出的一台台压力容器，高兴地说，技术人员和工人是企业最宝贵的财富，要抓好队伍的稳定性，调动他们的积极性。这充分体现了习近平总书记对技术人才的关心重视。
　　其次，论述了职业教育的作用和地位。2014年6月，全国职业教育工作会议在京召开，习近平总书记专门对职业教育工作作出长达417个字的重要批示，其中提到：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”这一重要指示明确了职业教育的战略地位、时代重任、发展方向、支持重点及各级党委政府职责。习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，三百六十行，行行出状元。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才。他强调，要推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，帮助职工学习新知识、掌握新技能、增长新本领。总书记的讲话，饱含着对“尊重劳动、尊重人才、尊重技术”的深情。习近平总书记在贵州调研时，专程选择到职业学校考察。他来到贵阳市所属清镇市的清镇职教城，考察了贵州省机械工业学校。在考察时他指出：职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程，要上下共同努力进一步办好。在考察中，他还积极地鼓励学生们：立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界，学到真本领，用勤劳和智慧创造美好人生。
　　最后，指明了职业教育教学特点和本质。其实，对于职业教育，习近平早有论述。他指出，人生本平等，职业无贵贱。三百六十行，行行都是社会所需要的。不管他们从事的是体力劳动还是脑力劳动，是简单劳动还是复杂劳动，只要有益于人民和社会，他们的劳动同样是光荣的，同样值得尊重。他强调，重视智力投资，兴办各级职业教育，培养专门人才，努力把富余劳动力培养成为未来社会所需要的劳动力。他还指出，职业技术教育主要是培养新一代劳动者和中、初级技术人才。开展职业技术教育要重视实践，不能只在“黑板上种田”，一定要教给学生实际本领，使他们回家后有可能成为生产能手。习近平主席指出，中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。他强调，要提高教育质量，培养更多、更高素质的人才。要教育引导青年学生既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论，又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。
　　习近平总书记多次为职业教育发展作出指示，突显了职业教育在国家发展中的重要地位。历史上，中國也是一个职业技术人才或者说工匠辈出的国家。世界发展历程也表明，发达国家人才需求结构比例一般为：拔尖人才占5%，研发人才占30%，生产管理服务一线专业技术技能型人才占65%。作为教育重要组成部分的职业教育，是中国强国梦的隐形翅膀，将会为民族复兴、强国之梦的实现提供强有力的支持。