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逆向教学设计主张评价设计优先于教学活动设计，教师通过评价任务的设计收集教学目标达成的证据，清晰认识教学目标的情况下进行教学活动设计，使教学设计与教学目标高度匹配，从而最大限度促进教学目标的实现。评价任务的设计是联系教学目标和教学活动的纽带，笔者基于逆向的“教-学-评”一致性理论开展评价设计实践的基础上对评价任务的设计策略进行了阐述。