论文部分内容阅读
英语语法教学枯燥难以理解，为了让学生能更快、更容易理解语法内容，可以采用“还原法”进行教学。
一、在某些词的用法上采用还原法
疑问句还原为陈述句
Eg:1.Does she work in the factory?
还原：She works in the facfory.
2.Are you on duty today?
还原：I am on duty today.
学生通过观察、分析、了解疑问句中“does”的作用，也知道了be动词与does助动词有何区别。这两个词也是学生在造句中容易混淆的词，这样还原举例，学生对两词何时使用和区别有了正确的认识，一目了然。
二、学习定语从句时采用还原法
定语从句有几大难点，如果运用还原法进行教学，会发现学习定语从句不但简单、轻松，还会准确无误地把握定语从句的句型，达到一目了然的目的。几大难点分别为（a）先行词（b）关系词（关系代词何关系副词）（c）从句中的谓语动词的单复数及时态变化。运用还原法将从句部分还原，这些问题就会迎刃而解。
Eg:（1）I like music that I can dance to.
还原：I can dance to the music.
(先行词是sth,引导词用that/which，并且知道引导词在句子中做主语)
（2）You said you couldn’t understand people who talked about.
还原—People talk about.
(先行词指人，引导词用who/which,并且知道引导词在句中做主语)
（3）People will do something that makes you angry.
还原—Something makes you angry.
（先行词在句中做主语且是一般现在时，所以谓语动词变为单词makes）
（4）He will never forget the place which he lived in.
还原—— He livedin the place.
(the place 做介词in的宾语，因此引导词是that/which)，
（5）The boy whose father is a doctor is Tom.
还原—The boy’s father is a doctor.
三、学习时态与语态时采用还原法
不论是主动语态句变被动语态句，还是被动语态句变主动语态句，时态与被动语态构成相结合句子是一大难点，是学生最容易出错的地方。利用还原法可以减少时态与语态变化上的错误。
Eg:（1）Teenagers should be allowed to do this things.
让学生先思考一下allow 的几个结构形式
a) allow sb to do sth
b) allow doing sth
这是主动结构形式。如果将（1）句中的allow看成allow to do 结构那就错了。因为allow一词无allow to do 结构，因此断定此句一定是被动语态形式。另外，从动词部分构成形式上看should be allowed 是被动语态形式，这样学生做题时会减少错误，力求一眼明了，培养变式思维能力。
此句还原为—We should allow teenagers to do this things.以此类推可以轻松的完成很多类似的题。
.在被动语态教学中我们会发现有这样的形式出现：
See sb doing sth/find sb doing sth等等。
教师常给学生解释说doing在句中做宾语补足语，有些学生靠死记硬背它在句子中的成分，可能是记住了，但并没有真正懂得此句的用途与含义。
Eg:（1）We ofen saw him playing soccer on the playground.
此句中学生知道playing是him的宾语补足语，但为了让学生更明确此句的真正含义，现将此句改写成带有宾语从句的复合句。
还原为—We often saw him playing soccer on the playground.从句部分是进行时态
Eg:（1）A girl found a sick man lying on the ground.
还原为—A girl found a sick man was lying on the ground.
教学中我们还会发现过去分词作定语的形式，学生不理解，但还原成句子后，学生就会眼前一亮，一目了然。
Eg:A young woman called Mary is Han Mei’s teacher.
现将A young woman called Mary部分还原A young woman is called Mary变为被动语态句，译成汉语是“一个年轻的妇女被称为Mary”.这样学生就知道了原句中called是何用意。
还原法是语法学习中化难为简的基本学习途径，学生对不容易理解句子利用此方法可以很快学会，又能轻松地学习语法知识，学生学习英语兴趣会更浓。
（作者单位：黑龙江省鸡西市鸡东县平阳中学）
一、在某些词的用法上采用还原法
疑问句还原为陈述句
Eg:1.Does she work in the factory?
还原：She works in the facfory.
2.Are you on duty today?
还原：I am on duty today.
学生通过观察、分析、了解疑问句中“does”的作用，也知道了be动词与does助动词有何区别。这两个词也是学生在造句中容易混淆的词，这样还原举例，学生对两词何时使用和区别有了正确的认识，一目了然。
二、学习定语从句时采用还原法
定语从句有几大难点，如果运用还原法进行教学，会发现学习定语从句不但简单、轻松，还会准确无误地把握定语从句的句型，达到一目了然的目的。几大难点分别为（a）先行词（b）关系词（关系代词何关系副词）（c）从句中的谓语动词的单复数及时态变化。运用还原法将从句部分还原，这些问题就会迎刃而解。
Eg:（1）I like music that I can dance to.
还原：I can dance to the music.
(先行词是sth,引导词用that/which，并且知道引导词在句子中做主语)
（2）You said you couldn’t understand people who talked about.
还原—People talk about.
(先行词指人，引导词用who/which,并且知道引导词在句中做主语)
（3）People will do something that makes you angry.
还原—Something makes you angry.
（先行词在句中做主语且是一般现在时，所以谓语动词变为单词makes）
（4）He will never forget the place which he lived in.
还原—— He livedin the place.
(the place 做介词in的宾语，因此引导词是that/which)，
（5）The boy whose father is a doctor is Tom.
还原—The boy’s father is a doctor.
三、学习时态与语态时采用还原法
不论是主动语态句变被动语态句，还是被动语态句变主动语态句，时态与被动语态构成相结合句子是一大难点，是学生最容易出错的地方。利用还原法可以减少时态与语态变化上的错误。
Eg:（1）Teenagers should be allowed to do this things.
让学生先思考一下allow 的几个结构形式
a) allow sb to do sth
b) allow doing sth
这是主动结构形式。如果将（1）句中的allow看成allow to do 结构那就错了。因为allow一词无allow to do 结构，因此断定此句一定是被动语态形式。另外，从动词部分构成形式上看should be allowed 是被动语态形式，这样学生做题时会减少错误，力求一眼明了，培养变式思维能力。
此句还原为—We should allow teenagers to do this things.以此类推可以轻松的完成很多类似的题。
.在被动语态教学中我们会发现有这样的形式出现：
See sb doing sth/find sb doing sth等等。
教师常给学生解释说doing在句中做宾语补足语，有些学生靠死记硬背它在句子中的成分，可能是记住了，但并没有真正懂得此句的用途与含义。
Eg:（1）We ofen saw him playing soccer on the playground.
此句中学生知道playing是him的宾语补足语，但为了让学生更明确此句的真正含义，现将此句改写成带有宾语从句的复合句。
还原为—We often saw him playing soccer on the playground.从句部分是进行时态
Eg:（1）A girl found a sick man lying on the ground.
还原为—A girl found a sick man was lying on the ground.
教学中我们还会发现过去分词作定语的形式，学生不理解，但还原成句子后，学生就会眼前一亮，一目了然。
Eg:A young woman called Mary is Han Mei’s teacher.
现将A young woman called Mary部分还原A young woman is called Mary变为被动语态句，译成汉语是“一个年轻的妇女被称为Mary”.这样学生就知道了原句中called是何用意。
还原法是语法学习中化难为简的基本学习途径，学生对不容易理解句子利用此方法可以很快学会，又能轻松地学习语法知识，学生学习英语兴趣会更浓。
（作者单位：黑龙江省鸡西市鸡东县平阳中学）