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[摘 要] 高校英语与中学英语有着较大区别，高校英语注重英语实践与拓展，讲求学生通过对英语知识的学习，掌握英语应用能力，中学英语则注重培育学生的英语基础知识。在高校英语的实践过程中，教师必然需要带领学生深层次地接触英语知识，了解英语知识背后的文化，并从文化导入的角度学习英语。主要研究文化导入在高校英语教学中的重要性，并提出相应的应用方式。
[关 键 词] 文化导入；高校英语；教学；重要性；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0122-01
伴随着时代的迅速发展，国内的高校英语教学进行了多方面的调整和优化，不仅改变了基础的教育方法和手段，还采用了一些特殊的英语教学思路，文化导入便属于其中一种，这种教学思路最大的功能在于能让学生认识到高校英语教学的重要性，并感受到独特的英语文化，从学习英语文化的过程中尽可能多地掌握英语知识。文化导入的功能主要在于帮助学生深层次地认识英语知识，便于在交流过程中加以科学表达。现阶段，学生的英语知识掌握已经拥有足够高的水平，而他们的英语学习面临的主要挑战在于英语应用能力较为薄弱。因此，在提升学生英语应用能力的过程中，必需加强文化导入，推动英语教学的全面发展。教师在新时期的高校英语教学当中，应当从英语文化的角度与学生进行交流和沟通，便于让学生清楚地认识到英语交流与汉语交流的区别，并掌握不同的表达方式，提高学习效果。
一、文化导入在高校英语教学中的重要性
文化导入在高校英语教学中的重要性主要体现在两个方面。一方面，文化是英语的内涵，如果仅仅掌握英语知识，那么相应的英语交流实践也很难完善开展。因而，这个时候的英语文化学习便显得非常重要。在传统的高校英语课堂上，虽然教师与学生普遍注重英语交流实践，并且在多方面尝试英语应用，但是效果并不好，反而使很多学生的学习积极性下降，本质原因在于难以取得良好的英语实践效果。在这样的状况下，适当导入一定的英语文化，能够让学生更加准确地认识英语知识，并且也可以在接受英语文化的过程中掌握更多的英语交流方式，提高他们的英语实践认知。另一方面，文化导入对高校英语教学而言，本身是一个重要的教学方式，这一方式的存在给予了高校英语教学活力，也使高校英语教学变得合理有效，很大程度上加强了学生英语学习的趣味性。在英语文化导入的过程中，学生所学习的不再是简单的英语知识，转而变成了英语内涵，从英语文化接受的过程中，他们会逐渐清晰地了解英语交流与汉语交流的区别，并通过模仿提高自身的英语应用能力。
二、文化导入在高校英语教学中的实践
文化素质教育是高校英语教学的重要任务之一。因为，在英语教学中渗透文化教育具有一定的必要性及迫切性，只有如此才能突破现代语言学的发展，让学生对英语教学有更深入的认识和了解。
（一）导入一些英语日常交流文化
文化导入在高校英语教学中，需要考虑高校英语教学的应用特征，尤其注重培育学生的交流实践能力，教师需要在高校英语的教学过程中，关注学生的主体性，了解学生在学习过程中存在的问题。如学生在英语交流方式上普遍存在着“汉语化”的倾向，容易脱离英语本质。在这个时候，教师便可以导入一些英语日常交流文化，一方面便于学生借鉴和学习，给予学生正确的交流和实践方向。另一方面重新塑造学生的英语交流语感，改善学生的英语交流方式，为学生以后的英语学习奠定基础。在导入英语日常交流文化的过程中，可以选择导入一些常见的英语交流文化内容，如“morning tea”“seven eleven”等，都属于英语交流当中最常见的内容。通过这些英语日常交流文化的導入，能够使学生产生正确的认知，让接下来的英语日常交流也会变得较为完善。
（二）加强英语节日文化的多重渲染
学生在高校英语的学习过程中，已经掌握了一定的英语基础知识，这些知识的存在使高校英语教学变得较为简单，但高校英语的教学本质在于英语应用，因而学生的英语知识学习是远远不够的，还需要深入对英语文化的理解上。学生一旦对英语文化形成了一定理解，那么必然也会产生相应的兴趣，提高整个英语教育的科学有效性。比如，在涉及一些国外节日文化时，学生虽然有着较高的兴趣，但是传统的课堂却不会对这些节日文化进行过多讲解，这样的状况让学生英语应用有很大的局限性。新时期的高校英语教师，需要积极打破这种局限性，注重加强英语节日文化的多重渲染，在课堂上对英语文化中的各种节日进行介绍。如“Christmas day is on December 25，people around the world celebrate the birth of Jesus Christ.Some people celebrate by giving gifts.”学生在了解到这些文化以后，会形成准确的英语认知。
总之，文化导入在高校英语的教学中有着相当的重要性，教师应当关注文化导入的重要功能，并从文化导入的角度实现高水准的英语教学，提高高校英语教学质量。
参考文献：
[1]刘莉.面对传媒生态的变化新闻媒体应如何作为[J].报刊荟萃，2018（6）.
[2]李佳.中国文化元素在大学英语教学中的缺陷及对策研究[J].社会科学论坛，2018（3）.
[关 键 词] 文化导入；高校英语；教学；重要性；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0122-01
伴随着时代的迅速发展，国内的高校英语教学进行了多方面的调整和优化，不仅改变了基础的教育方法和手段，还采用了一些特殊的英语教学思路，文化导入便属于其中一种，这种教学思路最大的功能在于能让学生认识到高校英语教学的重要性，并感受到独特的英语文化，从学习英语文化的过程中尽可能多地掌握英语知识。文化导入的功能主要在于帮助学生深层次地认识英语知识，便于在交流过程中加以科学表达。现阶段，学生的英语知识掌握已经拥有足够高的水平，而他们的英语学习面临的主要挑战在于英语应用能力较为薄弱。因此，在提升学生英语应用能力的过程中，必需加强文化导入，推动英语教学的全面发展。教师在新时期的高校英语教学当中，应当从英语文化的角度与学生进行交流和沟通，便于让学生清楚地认识到英语交流与汉语交流的区别，并掌握不同的表达方式，提高学习效果。
一、文化导入在高校英语教学中的重要性
文化导入在高校英语教学中的重要性主要体现在两个方面。一方面，文化是英语的内涵，如果仅仅掌握英语知识，那么相应的英语交流实践也很难完善开展。因而，这个时候的英语文化学习便显得非常重要。在传统的高校英语课堂上，虽然教师与学生普遍注重英语交流实践，并且在多方面尝试英语应用，但是效果并不好，反而使很多学生的学习积极性下降，本质原因在于难以取得良好的英语实践效果。在这样的状况下，适当导入一定的英语文化，能够让学生更加准确地认识英语知识，并且也可以在接受英语文化的过程中掌握更多的英语交流方式，提高他们的英语实践认知。另一方面，文化导入对高校英语教学而言，本身是一个重要的教学方式，这一方式的存在给予了高校英语教学活力，也使高校英语教学变得合理有效，很大程度上加强了学生英语学习的趣味性。在英语文化导入的过程中，学生所学习的不再是简单的英语知识，转而变成了英语内涵，从英语文化接受的过程中，他们会逐渐清晰地了解英语交流与汉语交流的区别，并通过模仿提高自身的英语应用能力。
二、文化导入在高校英语教学中的实践
文化素质教育是高校英语教学的重要任务之一。因为，在英语教学中渗透文化教育具有一定的必要性及迫切性，只有如此才能突破现代语言学的发展，让学生对英语教学有更深入的认识和了解。
（一）导入一些英语日常交流文化
文化导入在高校英语教学中，需要考虑高校英语教学的应用特征，尤其注重培育学生的交流实践能力，教师需要在高校英语的教学过程中，关注学生的主体性，了解学生在学习过程中存在的问题。如学生在英语交流方式上普遍存在着“汉语化”的倾向，容易脱离英语本质。在这个时候，教师便可以导入一些英语日常交流文化，一方面便于学生借鉴和学习，给予学生正确的交流和实践方向。另一方面重新塑造学生的英语交流语感，改善学生的英语交流方式，为学生以后的英语学习奠定基础。在导入英语日常交流文化的过程中，可以选择导入一些常见的英语交流文化内容，如“morning tea”“seven eleven”等，都属于英语交流当中最常见的内容。通过这些英语日常交流文化的導入，能够使学生产生正确的认知，让接下来的英语日常交流也会变得较为完善。
（二）加强英语节日文化的多重渲染
学生在高校英语的学习过程中，已经掌握了一定的英语基础知识，这些知识的存在使高校英语教学变得较为简单，但高校英语的教学本质在于英语应用，因而学生的英语知识学习是远远不够的，还需要深入对英语文化的理解上。学生一旦对英语文化形成了一定理解，那么必然也会产生相应的兴趣，提高整个英语教育的科学有效性。比如，在涉及一些国外节日文化时，学生虽然有着较高的兴趣，但是传统的课堂却不会对这些节日文化进行过多讲解，这样的状况让学生英语应用有很大的局限性。新时期的高校英语教师，需要积极打破这种局限性，注重加强英语节日文化的多重渲染，在课堂上对英语文化中的各种节日进行介绍。如“Christmas day is on December 25，people around the world celebrate the birth of Jesus Christ.Some people celebrate by giving gifts.”学生在了解到这些文化以后，会形成准确的英语认知。
总之，文化导入在高校英语的教学中有着相当的重要性，教师应当关注文化导入的重要功能，并从文化导入的角度实现高水准的英语教学，提高高校英语教学质量。
参考文献：
[1]刘莉.面对传媒生态的变化新闻媒体应如何作为[J].报刊荟萃，2018（6）.
[2]李佳.中国文化元素在大学英语教学中的缺陷及对策研究[J].社会科学论坛，2018（3）.