【摘 要】
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数学语言是学生形象思维的工具,教师语言表达能力的强弱,在一定程度上影响着学生分析与解决问题能力的提高及逻辑思维能力的发展.加强师生之间的互动,促进生生、师生之间的交
【机 构】
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山西省平遥现代工程技术学校 031100
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数学语言是学生形象思维的工具,教师语言表达能力的强弱,在一定程度上影响着学生分析与解决问题能力的提高及逻辑思维能力的发展.加强师生之间的互动,促进生生、师生之间的交流已经成为人们的共识,因此教师们也逐渐开始对教学语言的有效应用展开了相应的研究.而数学学科本身的抽象程度之高,导致高中生们难以理解与掌握相应的知识,所以数学教师必须要使用精确的、形象的、丰富的教学语言来帮助高中生学好数学.引导学生结合动口动手,正确运用数学语言,以“说”促思,是优化数学课堂教学,提高数学教学质量不容忽视的重要手段.
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