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作为教师,“传道、授业、解惑”固然是本职任务,但“育人”更是重中之重。《英语新课程标准》中的“情感态度”、“文化意识”目标和教育部提出的“中国学生发展核心素养”中,都对学习习惯、意志品质、国际视野等方面提出了明确的目标要求。小学英语课堂是语言知识技能的工具性认知阵地,也是语言文化情感的人文性陶养田园。