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在小学数学教学中是新增加的“统计与概率”的内容,因此相关的教学和教学研究也是全新的.由于其概念比较抽象,教师往往会利用直观的活动来辅助教学,如抛硬币,摸球等.可是,在组织学生进行随机实验并交流结果时,经常会遇到一些令学生困惑、老师尴尬的意外的实验数据.
当尴尬的数掘不期而至
【摘 要】
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在小学数学教学中是新增加的“统计与概率”的内容,因此相关的教学和教学研究也是全新的.由于其概念比较抽象,教师往往会利用直观的活动来辅助教学,如抛硬币,摸球等.可是,在
【机 构】
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江苏省南京市扬子三小
【出 处】
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辅导员下旬刊（教学研究）
【发表日期】
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2010年10期
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