【摘 要】
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所谓粘瓦事故一般是指发动机曲轴的滑动轴承由于润滑状 况恶化或瓦片合金脱落及外力异常变化引起的曲轴与瓦片之间产生高温熔化而粘连的一种故障现象，轻者瓦片报废、轴颈磨损
【机 构】
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莱钢集团鲁南矿业公司 山东沂水 276421
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所谓粘瓦事故一般是指发动机曲轴的滑动轴承由于润滑状 况恶化或瓦片合金脱落及外力异常变化引起的曲轴与瓦片之间产生高温熔化而粘连的一种故障现象，轻者瓦片报废、轴颈磨损严重，重者曲轴产生高温变形、连杆座孔变形，甚至连杆座孔及机体座孔失圆曲轴、机体报废，其危害是相
The so-called adhesive-tile accident generally refers to the engine crankshaft sliding bearings due to deterioration of the situation or the fall of the alloy tile and external force caused by abnormal changes in the crankshaft and tile melting and adhesion between the occurrence of a failure phenomenon, the light tile scrap, Serious wear and tear of the journal, severe crankshaft deformation caused by high temperature, deformation of the connecting rod hole, and even the rod hole and the body seat hole missing round crankshaft, the body scrapped, the harm is the phase
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本论文由三章组成。第一章对多糖的提取分离纯化以及多糖的生物活性方面进行了综述。第二章对黑莓籽多糖的体外抗凝血活性以及动物体内的抗血栓作用机制进行了研究。第三章对白芷多糖的体外凝血活性和体外酪氨酸酶活性进行了研究。第一章多糖提取分离纯化及生物活性研究进展本章对多糖的提取分离纯化以及多糖的生物活性方面进行了综述。第二章黑莓籽多糖抗血栓作用机制研究采用水提醇沉法,对黑莓籽粗多糖进行提取,通过Sevag法
摘 要： 提高小学语文阅读教学实效，促进素质教育发展，在阅读过程中注重探索语言文化的特色和精华，通过阅读教学促进语言运用能力的有效提高，实现小学阶段阅读教学和素质教育的结合，利用语文课内外的阅读教学内容，有意识地培养小学生健康的审美心理和审美情趣。对教材中的优秀作品通过精读，进一步深入分析，逐步体会到文学语言的魅力。 关键词： 小学语文 阅读教学 教学效果 一、培养阅读兴趣重在引导 阅读教学
钆喷酸葡胺(Gd-DTPA)是最早被研制出来的水溶性顺磁造影剂,一直被广泛应用于临床磁共振造影(MRI)。它是一种小分子离子型造影剂,静脉注射后,快速弥漫到细胞外间隙,体内渗透压较高,在体内存留时间短,无组织特异性,因此对病灶部位(如肿瘤)的增强效果有待提高。囊泡作为药物载体的一种,可以提高药物的生物利用度,通过被动靶向到特殊组织甚至细胞,达到药物的靶向给药。本文围绕包裹Gd-DTPA的长循环囊泡
国家税务总局2015年将完成建筑安装业的营改增，实现营改增的全面覆盖。本文从财务管理和税务管理两个角度就营改增应关注的几个问题进行阐述，有助于企业财税管理。
摘 要： 小学语文毕业复习要瞄准学习“课标”，明确复习要求；了解学情，把握重点；依据实情，制订计划；注意方法，激发兴趣；学科联系，融会贯通；精选习题，培优补差；合理安排复习时间，增强复习效果。 关键词： 语文复习 把握重点 制订计划 注意方法 精选习题 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。毕业复习是学习过程中不可缺少的重要环节，它把小学生六年学到的分散的各类
目的:随着社会老龄化程度的增加,神经退行性疾病已严重影响老年人的生活质量,同时给社会及家庭带来很大的压力和负担。老年性痴呆的重要病理类型就是阿尔茨海默症(AD),据统计全世界AD患者已超过2000万。但由于脑组织的天然生理屏障—血脑屏障(blood-brain barrier,BBB)的存在,使98%以上强有力的药物无法通过血脑屏障靶向于脑,发挥中枢治疗作用。鼻腔与脑组织间存在着解剖学上的直接联系
摘 要： 在小学语文教学过程中，要注重培养学生的语言实践能力，逐步提高学生的综合文化素养，夯实学生的文化基础。首先要调动学生的学习积极性，帮助学生养成良好的读书写字习惯，提高学生学习语文知识的兴趣，结合每个学生的实际情况，运用独特的教学方法因材施教，有利于促进学生综合素质的提高，全面提高学生的文化基础和运用语言的能力。 关键词： 小学语文 学生能力 文化基础 一、激发小学生对语言的热情 小学
摘 要： 口语交际能力是日常交际的基本能力。在各种交际活动中，要求学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表意见。小学口语交际课中，教师应营造氛围，促进学生想说、敢说、能说，培养学生口语交际能力。 关键词： 小学语文 口语交际课 激发兴趣 口语交际课是小学语文新课程提出的一种课类。小学生第一学段口语交际的目标是“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真