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如何让研究性学习在小学生的学习生活中生根发芽，让语文教学真正焕发生机和活力，成为学生创新能力发展的动力呢？我认为除了在语文课堂上充分利用各种方式调动学生的积极性，发挥学生的主体地位之外，另一个不可忽视的途径就是巧妙设计作业，千方百计地引导学生自觉地走上研究性学习的道路。这样，才能为学生的可持续发展创造条件。我认为可以从以下几个方面入手：