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初中物理科学探究教学是培养学生科学核心素养的重要途径.通过对科学探究《测量小灯泡的电阻》案例反思,提出了科学探究教学中培养学生科学核心素养的三个策略:自主设计策略;灵活设计策略;问题设计策略.最后提炼出了科学探究教学中培养学生科学核心素养的总策略是弹性设计、有效引领策略.
弹性设计科学探究 培养学生科学核心素养——科学探究《测量小灯泡的电阻》案例反思
【摘 要】
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初中物理科学探究教学是培养学生科学核心素养的重要途径.通过对科学探究《测量小灯泡的电阻》案例反思,提出了科学探究教学中培养学生科学核心素养的三个策略:自主设计策略;
【机 构】
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石嘴山市第四中学;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2018年08期
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