【摘 要】
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推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是让广大青年学生深刻认识其科学性、时代性、实践性、人民性和世界性的内在要求。根据相关文件精神,贵州大学马克思主义学院积极推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设:遴选出骨干教师、及时增设教研室、推行专题教学、培训任课教师、提升课程感染力、开设专题讲座等。与此同时,在课程建设中,还存在教学内容较多、少部分教师熟悉程度不够、考核方
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推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是让广大青年学生深刻认识其科学性、时代性、实践性、人民性和世界性的内在要求。根据相关文件精神,贵州大学马克思主义学院积极推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设:遴选出骨干教师、及时增设教研室、推行专题教学、培训任课教师、提升课程感染力、开设专题讲座等。与此同时,在课程建设中,还存在教学内容较多、少部分教师熟悉程度不够、考核方式较单一、评价需要进一步完善等不足。由此,更进一步优化教学内容,提升教师教学与科研能力,探索线下线上相结合的立体考核方式,使广大青年学生切实把这门课程学好学深学透,成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。
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