二十一世纪是信息时代，传统的教学方式和手段已不能适应飞速发展的社会要求，要培养新时代创新型人才，要完成新课程改革所提出的诸多目标和任务，改革传统的教学方式方法也是势在必行。多媒体技术在教学中的应用成为达成上述目标的重要途径，为此，谈一些个人粗浅的认识。
　　
　　一、多媒体辅助教学能够调动学生多种感官参与活动。激发学生学习兴趣
　　
　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣是学生进行学习的前提条件。可以设想。如果学生对所学的知识提不起兴趣的话，又怎么能把学习搞好呢。传统的教学方式是教师口授，学生听讲，课堂上以教师为中心，学生只充当被动接受的角色，调动学生的方式也很单一——提问式。这种教学方式单调乏味，很难调动起学生的学习积极性。日积月累学生对学习会失去兴趣。利用多媒体辅助教学可以增强学生的投人意识，在教师的主导作用下，使学生以最简捷最有效的方式获取知识。在课堂上，多媒体计算机将载有关教学内容的文本、音响、动画、图像等信息一起传输给学生，这些信息具有很强的表现力，能同时调动学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官，促使学生主动记忆，认真观察思考，努力探索，积极参与到教学过程之中。从而激发了学生的学习兴趣，增强了学生的记忆力。
　　
　　二、多媒体辅助教学可以增加课堂教学的容量，提高课堂教学效率。符合新课程改革的要求
　　
　　在用传统方法进行教学的过程中，教师经常会感到一堂课时间很紧张。例如在物理课的教学中，在一节课的时间内教师既要板书讲解物理概念规律并完成许多物理实验，还要讲解例题并留出时间让学生进行练习。教师在课堂上顾此失彼，常常感到时间不够用，不能按时完成各个教学环节任务的现象时有发生。这种教学模式下教师经常花较多时间板书写例题、画图，从而浪费了课堂上宝贵的时间。而采用多媒体计算机课件的功能，这可使本应花十几分钟的内容在很短时间内显示于学生眼前。此外，利用多媒体视频展台的功能也可将一些学生不易看清的演示实验放大后同步呈现在学生眼前，使用多媒体的直观性也大大缩短了教学难点的突破过程。这就有时间讲解更多相关的知识和解決教学中出现的各种问题。也就有了更多的时间对学生进行各种训练，使学生所学的知识在当堂进行消化和吸收，从而大幅度提高课堂教学效率。
　　
　　三、要正确认识多媒体辅助教学所发挥的作用
　　
　　多媒体手段的运用确实能给课堂教学带来质的改变，但设备是由人来控制的，但教学中教师的主导作用是任何机器所无法替代的，这不仅是因为教什么、学什么取决于教师，还因为怎样教、怎样学也取决于教师，即使有最先进的现代化教学工具，使用不当也不会收到好的效果。因此如何用好多媒体设备关键在教师，计算机等媒体的作用发挥的好坏，与教师的教学设计和软件制作水平等教学基本功都有很大的关系。另外，任何时候都是为了教学而使用媒体，而不应是为了使用媒体而教学，教学中是否使用计算机等媒体应取决于教学目的和组织教学的需要。多媒体计算机辅助教学的过程中，教师的主导作用，学生的主体作用，媒体的中介作用不可混淆，计算机只能作为一种新的、功能更先进的媒体与其他传统媒体优化组合，用于解决教学中的重点、难点，完成教学目标。