搞好剪报工作为教学科研服务

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〔关键词〕 计算机;实训课;教材内容;任务驱动教学法;成果展示  〔中图分类号〕 G718 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)16—0090—01  实训课是计算机学科教学的重要组成部分,且与传统的课堂有着本质的区别。本人通过多年的教学实践,认为合理安排理论与实训课节次比例,有效利用任务驱动法教学,充分做好实训作业的成果展示与评价,能极大地激发学生的学习兴趣,从而使
通过对20个杨树品系扦插造林和带根造林树高、胸径、材积、保存率的比较试验,初步筛选出优良速生杨树品系,为宜昌丘陵岗地发展杨树工业原料林提供科学依据。结果表明:扦插造林
为水杉造林选择造林密度,提供参考依据。通过研究水杉不同造林密度对林分活立木总蓄积和经济效益的影响,本次试验设置了A水平:2.0m×2.0m,B水平:2.0m×2.5 m,C水平:2.0m
〔关键词〕 作文评语;平等交流;有的放矢;幽默  〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)22—0063—01  说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以“见红”为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。
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