浅谈高职化学教学的探究性学习实践

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyiwenabc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于当前的素质教育来说,对学生思维能力以及创造能力的培养是当代教育的重要部分,高职院校在教学的过程中不仅要传授给学生相应的理论基础知识,同时还应当加强对学生社会实践能力以及操作能力的培养。引导学生在探究性学习的过程中,提升自身的化学理论水平以及积极主动学习化学知识的热情,提高学生实际动手操作的能力,培养起学生自身的创造能力以及思维能力。 For the current quality education, the cultivation of students ’thinking ability and creativity is an important part of contemporary education. In the process of teaching, the higher vocational colleges should not only teach the students the corresponding theoretical basic knowledge, but also strengthen the students’ Social practice ability and ability to operate. To guide students in the process of inquiry learning, enhance their own level of chemistry theory and enthusiasm for proactive learning chemistry, improve students’ practical ability to practice, cultivate their own creative ability and thinking ability.
其他文献
摘 要:调研了会宁县五所高中61名生物教师在显微镜交互式实验课堂的设计、构建及实施状况,结果:基于显微镜交互式实验课堂的构建只有一位教师于2012年利用免驱动摄像头构建显微成像装置的方式实施过,这一现象说明了我县生物教师在生物教学中构建交互式课堂的频率不高,也说明了我县在实际教学中利用新思维实施课堂教学的积极性欠缺。   关键词:普通高级中学;显微镜实验;交互式学习;调查研究   在创客教育、S
摘 要:在现代社会中,历史与历史学之间不可分割,紧密联系,这就决定了其重要性及必要性,同时随着时代发展变化以及教育改革的要求,人们对历史这门学科越来越关注。将高中时期的历史教学内容作为研究对象,并根据当前高中历史课程的实际情况对引导高中学生学习历史知识的路徑提出相应对策建议。   关键词:高中生;历史学习;路径   历史教育的重要组成部分之一就是对学生进行思想政治教育,而中学阶段是培养学习兴趣和创
随着社会经济与技术的快速崛起,我国已经开始进入了互联网和大数据时代,进入新的信息技术化的新时代对人们的生活和工作都产生了极其重大的影响.一方面,互联网技术的发展能够
童年的经历被不同的记者问过了N多次,因此,她不再想回答这样的问题。她说学唱歌哪能不吃苦呢?但我从来都是快乐的,因为自己喜欢唱歌,苦和乐还有什么可说的。小朵的父亲母亲都
在我从事多年的数学教育教学工作中,我深深地体会到,学生在教学中学得主动与否,对教学效果的好坏起着决定性的作用,兴趣是培养学生创造精神的原动力,是学习数学的基本动力之一。我们应当充分发挥数学教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,激发学生的学习兴趣,通过优化数学课堂教学,从而引导学生自主学习。那么,怎样才能让学生在教学过程中学得更主动呢?我有以下几点体会:  一、明确学习数学的目的,
发展学生的核心素养是现代化教育给广大教育工作者提出的更高的要求.高中语文群文阅读教学如何在此背景下实现进一步的优化,将主要从三个方面来探讨:发展核心素养对高中语文
在小学英语课堂上,对话教学一直深受学生的喜爱和欢迎,通过对话教学不但可以激发学生学习的兴趣,还可以使学生运用语言的能力完善。但是在小学语文对话教学中还存在相应的误
期刊
“语文味”是高中语文教学的重要目标和指导,教师应当在课堂教学中采取各种措施实现“语文味”.简单分析了语文课堂实现“语文味”的必要性,并围绕情境创设、朗诵咏吟、语言
针对黄延高速公路扩能工程中沥青路面的设计要求,在试验验证高模量沥青混合料常规路用性能的基础上,对混合料进行动态模量试验分析其综合性能。结果表明,高模量剂对提高沥青
核心素养理念在教育领域已经得到普遍认可,高中生物实验教学要在生物学科素养下进行改革,以素质教育为核心,创建高效的生物课堂.在应试教育的影响下,更多的教师看重的是学生