【摘 要】
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目的探讨小组心理护理对青少年抑郁症患者的情绪和健康教育效果的影响。方法选取2015年9月—2016年9月儿童心理病房治疗的80名青少年患者作为研究对象,并将其分为观察组和对
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目的探讨小组心理护理对青少年抑郁症患者的情绪和健康教育效果的影响。方法选取2015年9月—2016年9月儿童心理病房治疗的80名青少年患者作为研究对象,并将其分为观察组和对照组,各40人。对照组实行常规护理,观察组接受小组心理护理,护理前以及护理后的6周都使用抑郁自评量表及焦虑自评量表对比两组的心理情况。功能失调性态度问卷评估功能失调的改善情况。结果护理干预前两组的抑郁自评和焦虑自评比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预前后比较,观察组和对照组的SDS和SAS评分都有所降低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组的焦虑和抑郁评分要低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小组心理护理可以有效的改善青少年抑郁症和焦虑情况,并改善功能失调。
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